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中心小学四年级语文上册第三单元知识梳理新人教版 第三单元知识梳理 一、字音 1．易读错的字 缘分(yuán）　　风骚（sāo)　　逊色(xùn） 均匀(jūn） 叶柄（bǐng) 住宅（zhái） 慎重(shèn） 倾斜(qīng） 位置(zhì） 骤雨(zhòu） 搜索(sōu) 挖掘（jué) 2．多音字 降 eq \b\lc\｛（\a\vs4\al\co1（jiàng（下降)，xiáng（投降））) 　　曲 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(qū（弯曲）,qǔ(歌曲）)) 铺 eq \b\lc\｛(\a\vs4\al\co1（pū（铺张)，pù（店铺）)) 当 eq \b\lc\｛(\a\vs4\al\co1(dāng（相当），dàng（当铺）)） 二、字形 1．易写错的字 吟：右边是“今”，不要写成“令”。 缘:第四笔是撇折，第五笔是横撇。 降：第七笔是撇折。 瞧：左右结构，不能写成上下结构。 嫩：第十画是点，不能写成捺。 2．形近字 eq \b\lc\{（\a\vs4\al\co1（暮（暮色）,幕（幕布）)） 　　 eq \b\lc\｛（\a\vs4\al\co1(题(题目），匙（钥匙））） 　　 eq \b\lc\{（\a\vs4\al\co1（侧（侧面），测（测量））） eq \b\lc\{（\a\vs4\al\co1(峰（山峰），锋（锋利））) 　　 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1（庐（庐山），炉（炉子）)） 　　 eq \b\lc\｛(\a\vs4\al\co1（择（选择）,泽（光泽)）) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1（输（输赢),偷（小偷））） 　　 eq \b\lc\｛(\a\vs4\al\co1（操(操场）,澡（洗澡））) 　　 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(固（牢固)，因（因为）)） eq \b\lc\{（\a\vs4\al\co1(较(比较）,校（学校))) 　　 eq \b\lc\｛(\a\vs4\al\co1（瞧(瞧见），焦（焦急））) 　　 eq \b\lc\｛(\a\vs4\al\co1（慎（谨慎）,填(填空））） 三、词语 1．好词集锦 均匀　重叠　嫩红　牢固　优良　平坦 轻微　收拾　修理　休想　引人注意 不费功夫　毫不可惜　随遇而安 2．近义词 舒服—-舒适　　均匀--平均 牢固——稳固 隐蔽——隐藏 慎重——谨慎 惊奇—-惊讶 光滑——光溜 疲劳——疲惫 简朴——简陋 引人注意—-惹人注意 3．反义词 舒服——难受 牢固-—松散 隐蔽-—暴露 慎重——随便 光滑——粗糙 干燥—-潮湿 简朴——华丽 伟大-—渺小 4．词语搭配 铺得（均匀） 绿得(新鲜) 排水(优良) 慎重(选择) 修理（平整） 住所（简朴) (嫩绿）的叶子 (细小）的脚 (温和)的阳光 (倾斜)的隧道 (光滑）的墙壁 (舒服）的住宅 四、课文主题 1．《古诗三首》中《暮江吟》的作者是唐代诗人白居易。诗人用浅白的语言，描绘了自己（从黄昏时分到夜间）所看到的自然美景，表达了他对眼前景色的(喜爱）之情。《题西林壁》是宋代诗人苏轼题写在庐山西林寺墙上的诗。全诗道出了一个朴素而又重要的道理：(当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌。)《雪梅》的作者是宋代诗人卢钺，诗人用妙趣横生的语言描写了他眼中的梅和雪,并启发读者认识到(事物各有所长）的道理。 2．《爬山虎的脚》一文主要描写了叶圣陶先生通过(长期细致的观察),了解到爬山虎（生长的位置、叶子的特点以及它怎样往上爬的过程)，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。 3．《蟋蟀的住宅》节选自19世纪法国著名昆虫学家法布尔的《昆虫记》.作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，通过（细致而持续的观察）,真实生动地介绍了自己观察到的（蟋蟀住宅的特点),以及(蟋蟀修建住宅的才能）. 五、背诵默写 1．背诵《古诗三首》,默写《题西林壁》. 2．背诵《语文园地》中的“日积月累. 六、单元拓展 1．描写仔细观察的词语： 明察秋毫　专心致志　全神贯注　聚精会神 2．富含哲理的诗句： ①山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 ②宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来. 神通广大的“小孙悟空”? 课 题 14．神通广大的“小孙悟空”? 执行时间 月 日 分课时 1 总课时 电教课时 教学目的 与要求 知识与技能:1. 正确读写12个生字。 2. 正确读写“孙悟空、脑血栓、血浆、编故事、镊子、微型、控制、动脉、血液畅通、恭恭敬敬”等词语。 过程与方法：借助工具书自学课文中的生字词，了解课文大意.