习作：猜猜他是谁 创新教案.docxVIP

【创新教案】 【教设想】 习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好。教法与法举例、点拨、探究、交流。教准备生观察同的外貌、性格和兴趣爱好，并选择一个作为重点观察对象。 【教过程】 一、趣味导入 教师说出一个人的特点，让生猜猜是班上哪位同。 二、有指导的示范 1.范例感知，教师出示例文，给生一个整体的印象。 例文：他长得高高大大，虎头虎脑的。圆圆的脸、尖下巴，一双明亮的大眼睛透着温和善良。他总是笑眯眯的，就是不笑的时候脸上也是一副喜气洋洋的模样。大多数时间他坐后排，有时也坐坐前排。他特爱踢足球，课间和放后的操场上常见到他奔跑跳跃的身影。他长得那样高，一定与他喜欢运动有关，我好羡慕他的个头。 同们，你们猜到了吗？他是谁？ 2.分析内容，教师针对范例进行要点分析。 3.了解方法，教师结合范例小姐描写任务的方法。按一定顺序描写人物的外貌特征。抓住人物的主要特点，不必面面俱到。通过具体的事例突出人物的特点。 4.有组织地练习。 组织猜猜他是谁的游戏。让生自主练说。在说的基础上让生练习写一个片段。 5、有诚意地交流。 三、教师总评本次习作的情况。 四、品读欣赏把全班同的作文展示出，举办活动；猜猜他是谁？看看你根据谁的作文猜出了他的写作对象？是依据哪一点出的？ 五、作文医院 哪些同的写作对象没有被猜出，就把那篇作文展示出共同修改。 六、生修改自己的作文