第2章多媒体课件设计.pptVIP

2.3.4 知识点间的跳转设计 在多媒体课件创作系统Authorware中设计了课件页面跳转的功能模块——框架图标和导航图标，方便地实现了：返回上一页、前一页、后一页、第一页、最后一页、最近浏览的页和搜索页面等。也可以直接利用框架图标进行超文本导航，通过文字或图片和其他资源建立一种超级链接，以实现根据信息之间的相互关系和内在联系进行信息的查阅与检索。 返回本节 第三十页，共五十一页。 2.4 编写文字脚本 2.4.1 使用说明 2.4.2 教学内容和目标 2.4.3 编写文字脚本卡片 2.4.4 文字脚本实例 返回首页 第三十一页，共五十一页。 2.4.1 使用说明 说明开发的课件是针对什么类型的学生使用，用于辅助教学还是自主学习。 返回本节 第三十二页，共五十一页。 2.4.2 教学内容和目标 将教学单元和知识点按知识结构排列成流程图，对应的教学目标和子目标也要进行认知领域、知识与技能以及行为目标的描述。 返回本节 第三十三页，共五十一页。 2.4.3 编写文字脚本卡片 文字脚本是描述课件的教学设计的，那么文字脚本的内容就是教学设计的内容，主要包括：分析教学目标确定教学内容、确定教学策略、教学媒体的选择和运用、分析知识结构、形成性评价的设计等。 第三十四页，共五十一页。 表2-4 文字脚本卡片的一般格式 多媒体课件文字脚本 课件名称：_____________________ 编号：______________ 课件简介： 教学对象： 教学目标： 教学内容： 教学策略： 编写者：____________日期：____________ 第_____页 共______页 返回本节 第三十五页，共五十一页。 2.4.4 文字脚本实例 文字脚本实例 返回本节 第三十六页，共五十一页。 第2章 多媒体课件设计 第2章 多媒体课件设计步骤 2.1 教学需求分析 2.2 课件的教学设计 2.3 课件的系统设计 2.4 编写文字脚本 2.5 编写制作脚本 2.6 课件的评价 2.7 文字脚本和制作脚本的实例 第一页，共五十一页。 2.1 教学需求分析 2.1.1 调查研究确定课题 2.1.2 确定开发目标 2.1.3 教学对象分析 2.1.4 课件的测评 返回首页 第二页，共五十一页。 2.1.1 调查研究确定课题 了解当前教学或训练中存在的问题，提出课件开发的任务，了解是否有已开发的类似课件，如果有，只有该软件达不到教学的要求，课件的开发才有价值。 认真分析开发的课件能在多大程度上解决所提出的问题，是否是最佳的方案，力求能切实解决提出的问题。 返回本节 第三页，共五十一页。 2.1.2 确定开发目标 图文并茂，激发学生的学习兴趣。 友好的交互界面，实现个别化教学。 丰富的信息资源，提高教学质量。 节省教学资金，取代危险实验。 返回本节 第四页，共五十一页。 2.1.3 教学对象分析 了解教学对象的特征，使开发的课件具有很强的针对性，提高课件的教学质量。 了解学习者为了学习新内容应具备的相关知识和技能，对学习的认识和态度。 了解学习者的特点，包括他们的年龄、性别、职业、学习能力、文化背景、工作经验等。 返回本节 第五页，共五十一页。 2.1.4 课件的测评 针对课件开发的每个阶段，要评价开发任务的进展情况和质量，特别是对教学需求分析、课件设计、生成课件、测试修改这几个阶段的工作要进行认真的评价，开发结束后，要评价整个课件的质量水平，确定开发目标的达到程度。 教学需求分析还包括确定课件的结构类型、开发队伍的组成、资金和时间的保证情况等。 返回本节 第六页，共五十一页。 2.2 课件的教学设计 2.2.1 教学设计及基本内容 2.2.2 分析教学目标确定教学内容 2.2.3 确定教学策略 2.2.4 教学媒体的选择和运用 2.2.5 分析知识结构 2.2.6 形成性评价的设计 返回首页 第七页，共五十一页。 2.2.1 教学设计及基本内容 教学设计的概念 应用系统研究方法分析问题，确定教学策略和方法及步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程和操作程序。 教学设计的内容 分析教学目标 确定教学策略 进行学习评价 教学设计模型 第八页，共五十一页。 选择与任务课题 分析学习者特征 利用教学资源 提供辅助性服务 进行教学评价 预测学生的准备情况 分析学科内容 阐明教学内容 确定学习需要与学习目的 （了解优先条件与限制条件） 修改 实施教学活动 形成性评 总结性评价 价 修改 图2-1肯普（J.E.Kemp)模型 第九页，共五十一页。 学习者特征分析 学习环境分析 进行形成性评价 教学分析 学习任务分析（目标和内容） 编写测验项目 策略设计 设计 管理策略（