习作：国宝大熊猫教学反思一.docxVIP

习作《国宝大熊猫》教反思 这次的习作是写一篇命题作文——《国宝大熊猫》，大熊猫人见人爱，是我国的国宝。许多小朋友在电视上或书本上看见过，也有的同在动物园里见过，通过各种媒体或实际观察大熊猫了解它的外观和生活习性。 在语文习中作文是衡量生语文能力的一个重要标志，所谓“写作”就是生用自己的眼睛去观察周围的世界，用自己的心灵去感受周围的世界，然后将自己的观察、感受、所得形诸于语言文字。作文教一直是语文教的重中之重，又是小语文教的难点。我在语文教过程中，发现不少生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，有的孩子觉得无内容可写，乱编的多：有的孩子语言积累少，干巴巴的，难以写得具体：有的孩子对周围事物没有留心观察：有的孩子缺乏想象力。 引导生从以下问题观察大熊猫，大熊猫是猫吗？大熊猫吃什么？大熊猫生活在什么地方？大熊猫为什么被视为中国的国宝？大熊猫身上有黑有白哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的？作文教中引导生认真观察，仔细分析，用心体会。 在作文之后，生小组内部交流，生们在交流中迫切的想与老师分享自己的作品。当生和老师分享他们的作品时，我让其他他生认真倾听，充分肯定他们个性化的语言或表达形式，充分尊重生的每一个闪光点，并引导他们尽可能说得具体些；随后请生评价，说出最欣赏的地方，让生自悟习作要求。我根据生的评价随机板书，对生进行了比较明晰的写作指导，帮助生归纳出想象应该大胆、新奇、有趣，在想象的过程中适当