小班社会教案小白兔蹦蹦跳反思.docxVIP

PAGE PAGE 1 小班社会教案小白兔蹦蹦跳反思 1、小班社会礁小白兔蹦蹦跳思  活动目标：  1.熟悉小白兔的形状性特征，了解小白兔的生活习性。  2.喜爱小白兔，情愿亲近小白兔。  3.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。  4.培育幼儿敏锐的观看力量。  5.探究、发觉生活中的多样性及特征。  活动预备：  1.幼儿对小白兔有初步的印象。  2.一只小白兔及相关食物3.幼儿用书第三册第一页。  活动过程：  1.组织幼儿观看小白兔，讲一讲它的形状特征。  (1)将小白兔放在地上，引导幼儿观看它的形状特征。[快思老师.礁网出处]  (2)鼓舞幼儿尝试着轻轻摩挲小兔子，看看、讲讲小白兔的头、身体、四肢。  (3)引导幼儿和小白兔说说静静话，亲近小白兔。  2.引导幼儿喂喂小白兔、了解其食性，学习它的动作。  (1)请幼儿说一说小白兔爱吃什么食物。  (2)微微小白兔：请幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔爱吃那些东西。(幼儿能说出的食物尽量都能供应，让幼儿尝试喂食。)(3)学小白兔：老师引导幼儿留意观看并仿照小白兔的走路姿态，和幼儿一起学学兔子跳。(边说儿歌边做动作：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。)  3.老师小结。  活动思  1、设计目标明确，重、难点突出，以进展幼儿各种姿态的跳动动作为主，提高了幼儿的弹跳力量、灵敏性、协调性。  2、进展了幼儿的制造性、探究力量和团结协作的力量。  3、该活动是在幼儿基本把握跳动动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。  4、本次活动能依据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参加活动的乐观性较高，合作较好，并能相互学习、共同提高。 2、小班体育礁礁小白兔蹦蹦跳 幼教网整理了关于幼儿园小班体育活动礁：小白兔蹦蹦跳，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。  【设计意图】  自从幼儿园的养殖区里来了两个小客人小白兔之后，引起了孩子们极的爱好。每天都有许多幼儿围着小白兔看看、说说，还有许多幼儿从家里拿来菜叶喂小白兔。动物是人类的伴侣，与人们的生活亲密相关，而宠爱动物又是孩子们的天性。在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔，从中了解小白兔的形状特征和生活习性。  小班幼儿年龄小，立性差，经常爱仿照别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要在亲身体验、探究中去发觉事物的特征，为此，在活动中我设计了“喂小白兔，仿照小白兔蹦、跳、爬等”让幼儿喜爱小白兔，情愿亲近小白兔，在仿照的同时也熬炼了幼儿的双脚跳力量，进展了幼儿的肌肉，使幼儿从中体会到集体嬉戏的欢乐。整个活动符合幼儿年龄特点和学习特点，正如《纲要》中所述：既符合幼儿爱好和现有阅历，又有助于形成符合教育目标的新阅历;既贴近幼儿的生活，又有助于扩展幼儿的阅历。  【活动目标】  1、熟悉小白兔的形状特征，了解小白兔的生活习性。  2、喜爱小白兔，情愿亲近小白兔。  【活动预备】  1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。  2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。  3、兔宝宝的图片。  4、呼啦圈做的山洞。  5、音乐《拔萝卜》。  【活动过程】  一、组织幼儿谈话，讲讲小白兔的形状特征。  1.出示玩具小白兔，引起孩子们的爱好。  师：珍宝们，今日咱们班来了一位小客人，我们欢迎它出来吧它是谁啊?(出示玩具小白兔)你们喜爱小白兔吗?那你们见过真的小白兔吗?谁能告知老师真的小白兔长的什么样子?  幼儿依据已有阅历叙述小白兔的形状特征。  2.出示真的小白兔，让幼儿观看它的形状特征并讲讲它的生活习性。  师：珍宝们说了这么多，想不想看看真的小白兔长的什么样我们一起来看一看。  分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。  师：为什么小白兔跑的那么快?(幼儿依据想象自由回答)  小结：由于小白兔的两条前腿短，两条后腿长，它的后腿肌肉发达，所以跑起来特殊快。  师：(兔笼里有一块木头)小伴侣猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头?(幼儿依据想象自由回答)  小结：木头是给小白兔磨牙用的，由于小白兔的门牙长的特殊快，需要常常磨牙，假如不磨就会长的很长很长，把小白兔的嘴给封住了，就不能吃东西，渐渐的就会被饿死了，只有常常磨牙，它的牙齿才不会长长，这样吃起东西来才会香香的。  3.简洁介绍小白兔的生长过程，请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。  师：兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝，你们见过刚诞生的兔宝宝吗?(幼儿依据已有阅历说说兔宝宝的样子)。