小班音乐教案丁冬门铃响反思.docxVIP

PAGE PAGE 1 小班音乐教案丁冬门铃响反思 1、小班音乐礁丁冬门铃响思  活动目标：  1.在熟识歌曲旋律的基础上，学习进行歌表演。  2.学习用左手进行歌表演的手部动作。  活动预备：  1.歌曲录音。  2.小椅子若干。  活动过程：  一.复习部分。  1.复习歌曲《丁冬小门铃》。  2.重复唱歌要求：人坐半个小椅子，胸挺直，两脚并拢。  二.学习歌表演。  1.老师引导一半幼儿扮演仆人，一半幼儿扮演客人。  2.小椅子当作门，扮演仆人者作骑马状坐在椅子上，随音乐用左手揿门铃。  3.扮演客人者随音乐拍手走步……，唱到“请你揿揿小门铃”时，快速跑到一个椅子前，表示来到客人家。  4.在椅子背上，边左手揿门铃边唱“丁冬”。唱到“来了小客人”。出自:屈;老.师扮演仆人的小伴侣赶忙起身，用左手转动椅子，表示用左手开门，把椅面朝客人，做“请”的动作。  5.最终一句“丁冬”两人相互用左手揿一下对方的鼻子。  活动思：  用幼儿能听懂明白的话语助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的把握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有肯定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。 2、小班音乐礁丁冬门铃响 一、活动名称：美术：小蜗牛找伴侣  二、活动目标：学习绘画小蜗牛  三、活动预备：春天的背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。  四、活动过程：  (一)、出示背景图，老师叙述画面内容。  师：春天来了，红红的太阳照着地，暖和的春风轻轻地吹着，小燕子自由拘束地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。  (二)、老师在背景图上范画(边讲故事边画)  师：睡了一冬的小蜗牛也想出来观赏春天的漂亮景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新奇空气，一边观赏春天漂亮的景色。小蜗牛觉得一个人太孤独了，它想：要是能跟我的好伴侣在一起，那该多好啊!我的好伴侣在哪呢?小伴侣，你们情愿我找到我的好伴侣吗?  (三)了解蜗牛的形状特征  师：小蜗牛的伴侣长得什么样呢?它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样?师：它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。  提问：小蜗牛的眼睛长在哪里?身体是什么样子的?象什么?(幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画)  (四)幼儿在背景图上绘画，老师巡回指导。  师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的伴侣找出来，这样它们就能高兴奋兴地在一起玩了。  (五).结束：小蜗牛观察这么多的好伴侣，心里特殊的兴奋，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找伴侣”的嬉戏(听音乐，做嬉戏) 3、小班音乐礁丁冬门铃响 活动目标：  1、理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》。  2、在老师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。  3、能较乐观地参加仿编活动，体验活动的欢乐。  活动预备：  幼儿已有合拍做动作的阅历。  活动过程  一、复习律动《拍手点头》  1、集体复习，老师与幼儿随着音乐做动作。  2、仿编，“拍拍小手点点头很欢乐，我们拍拍小手还可以干什么呢?”(老师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带家做新动作。)  二、老师示范。  1、老师以较慢的速度边唱边示范。  2、幼儿说说小手先爬到哪里?后来又爬到哪里?  三、幼儿学做律动。  1、和着老师的歌声，一拍一下地拍手。  2、跟着老师边唱歌边拍手。  4、老师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。  四、幼儿仿编律动。“小手向上爬，还能爬到什么地方?小手向下爬，又爬到了什么地方?”  1、老师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。  2、幼儿做小老师带家做仿编的新动作。  五、复习活动。  “喵!小花猫发觉小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧!“边唱歌边表演《咪咪小花猫》然后走出教室。 4、小班艺术礁丁冬门铃响 【导语】礁是幼儿教学预备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动进展的过程，所以礁预备非常重要。鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿礁多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了助老师们更好的预备礁，幼教网整理汇总里一些常用活动礁示例，盼望对家有所助，仅供参考。下面共享关于洗澡的礁设计。  主题的由来：  在亲子间的身体接触与情感沟通中，共同共享参加亲子音乐活动的乐趣。  礁设计：  小班艺术礁：洗澡  小班美术礁：洗澡