小班音乐教案来把门儿敲反思.docxVIP

PAGE PAGE 1 小班音乐教案来把门儿敲反思 1、小班音乐礁来把门儿敲思  嬉戏目标：  1、一边唱歌一边胆地做动作。  2、感受情景游哮来的愉悦心情。  嬉戏预备：音乐磁带。  嬉戏规章：  请一位幼儿坐在圆圈中间，蒙上眼睛表示在家，嬉戏里还有很多的客人，手拉手边走边唱，唱到敲字时，家立正。屈,老师.教,案,网老师就请一位小伴侣去敲门。  教学思：  通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 2、小班音乐嬉戏来把门儿敲礁 活动目标：  1、通过观看示范表演，知道歌曲名称〈把门儿敲》，感受歌曲中敲门的节奏：××××│×××│。  2、让幼儿能胆开心地和同伴一起进行情境练习，感受情景游哮来的愉悦心情。  3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。  4、能依据音乐的速度，变换动作速度。  活动预备：  1、门、动物玩偶。  2、节奏谱。  活动过程：  一、出示场景，激发爱好  1、开车入场  师：孩子们，今日老师带你们到伴侣家去做客，好吗?  师：举起你们的方向盘，我们动身吧!  2、出示场景  师：伴侣家到了，猜猜这是谁的家?  师：那我们来敲门吧，谁来敲?  二、学唱歌曲〈把门儿敲》。  1、师：咦，怎么没人开门呢。原来呀，你们的伴侣说要和歌里敲门的声音一样，他才能开门。我们来听听看，歌里是怎么敲门的。  2、范唱歌曲，出示节奏谱  师：你们听到客人是怎么敲门的?(请幼儿试着敲)  师：节奏是什么样的，我们再来听听看?  3、借助教具，学唱歌曲  师：你还听到歌曲里唱了什么?(出示图片)  师：我们一起来说说看。  师：我们跟着音乐来唱唱吧。  4、幼儿学说歌名。  师：这首歌曲好听吗?告知你们这首歌曲的名字叫〈把门儿敲》，一起说说看。  三、音乐嬉戏，知道到伴侣家做客要有礼貌的敲门  师：现在我们已经学会了敲门的方法了，那我们再到伴侣家去敲门，试试看这次我们的伴侣会不会给我们开门，好吗?  师：看看，我们的伴侣是谁呀?(小青蛙)  小青蛙说：小3班的小伴侣可真有礼貌，知道去伴侣家作客时要有礼貌地敲门  师：在房子里还住着好多的伴侣呢，谁也想来敲门?  师：我们家跟着他一起唱，好吗? 3、小班音乐敲敲奏奏礁 活动目标：  1、熟识乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。  2、喜爱打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。  4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。  5、体验唱歌活动带来的愉悦。  活动预备：  1、节奏棒每人一副  2、猫、小猫图片;磁带;玩偶一个  活动过程：  1、听音乐做动作进教室  2、发声练习：出示玩偶引起幼儿爱好，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。  3、辨别声音嬉戏  老师用不同强度的声音召唤幼儿  启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现  4、敲敲奏奏  按老师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法  按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》 《修鞋匠》  尝试敲击《猫和小猫》、体验节奏的变化  5、音乐嬉戏 《 听音学走路》：启发幼儿留意倾听，依据音乐的变化仿照鸟飞、象走、解放走路 4、小班音乐礁敲敲奏奏 活动目的：  1、初步学会演唱歌曲。  2、尝试创编简洁的歌词并进行演唱，培育初步的制造性。  活动预备：  小猫、小兔、小猴、小鸡等木偶各一只。  活动过程：  1、幼儿律动入场。  小伴侣，你们听是谁在走路呢?我们一起来学它们好吗?  2、组织幼儿练声。  小伴侣，你们知道小猫怎么叫吗?我们来学学小猫叫。老师还要问你们其它小动物是怎么叫的，不过你们要唱着告知我行吗?  3、出示木偶小猫引起幼儿的爱好。  小伴侣，你们看这是谁?(一只猫出来了)它怎么了?(肚子饿得咕咕叫)你们猜它观察谁了，那么兴奋?(观察了小老鼠)猫将老鼠怎么了?(啊呜，啊呜吃完了)  4、师范唱歌曲。  小伴侣，老师唱一首歌给你们听，你们留意听唱了谁?它怎么了?观察什么