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PAGE PAGE 1 小班数学教案小鸡找虫反思 1、小班数学礁小鸡找虫思  幼儿园小班数学礁：  小鸡找虫  活动目标  1.喜爱参与数学活动，获得开心的心情体验。  2.初步具有解决生活中数学问题的意识。  3.尝试运用多种感官感受4以内数的实际意义。  4.体验数学集体嬉戏的欢乐。  5.初步培育观看、比较和应力量。  活动预备：  红、黄、绿、色虫子若干;红、黄、绿色小盆各1只;小鸡头饰若干  活动过程：  1.扮演角色，导入嬉戏情境。  老师饰鸡妈妈，小伴侣饰小鸡，小鸡和鸡妈妈一起说儿歌。  2.小鸡练本事。  (1)妈妈说，小鸡做。  如：我的小鸡蹲一次;我的小鸡拍两次手……  (2)小鸡可以数出声来，也可以不数出声。  (3)表扬小鸡有本事。  3.小鸡找虫。  (1)妈妈交代嬉戏内容及要求：小鸡听妈妈拍铃鼓的次数去找虫，找到后，看清虫子是什么颜色的，就放到相同颜色的小盆中。  (2)小鸡找虫。妈妈敲铃鼓，让小鸡听铃声找虫并学习检查。(妈妈检查，和同伴互查，自查)留意鼓舞力量弱的幼儿。  (3)小结，夸小鸡真能干。  教学思：  通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我预备在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的仆人，不断提升幼儿的自主探究力量。 2、小班数学礁小鸡找虫 活动目标：  1.喜爱参与数学活动，获得开心的心情体验。  2.初步具有解决生活中数学问题的意识。  3.尝试运用多种感官感受4以内数的实际意义。  活动预备：  红、黄、绿、色虫子若干;红、黄、绿色小盆各1只;小鸡头饰若干  活动过程：  1.扮演角色，导入嬉戏情境。  老师饰鸡妈妈，小伴侣饰小鸡，小鸡和鸡妈妈一起说儿歌。  2.小鸡练本事。  (1)妈妈说，小鸡做。  如：我的小鸡蹲一次;我的小鸡拍两次手……  (2)小鸡可以数出声来，也可以不数出声。  (3)表扬小鸡有本事。  3.小鸡找虫。  (1)妈妈交代嬉戏内容及要求：小鸡听妈妈拍铃鼓的次数去找虫，找到后，看清虫子是什么颜色的，就放到相同颜色的小盆中。  (2)小鸡找虫。妈妈敲铃鼓，让小鸡听铃声找虫并学习检查。(妈妈检查，和同伴互查，自查)留意鼓舞力量弱的幼儿。  (3)小结，夸小鸡真能干。 3、小班数学礁小鸡捉虫 活动目标：  1、尝试手口全都点数，用一一对应方法，比较物体的多少。  2、体验小鸡捉虫的欢乐。  活动预备：PPT课件、花园背景操作板2块、数量不同的虫子若干盘活动过程：  一、找找母鸡妈妈  1、观看画面--今日天气真好，我们一起去草地上玩吧。  --你看到草地上有些什么?(树、花、蘑菇、小房子、母鸡)--你在哪里看到了母鸡妈妈?她带着什么颜色的头巾?  --红(黄、蓝、绿)母鸡在哪里?(学说X母鸡在XX的后面/旁边)小结：草地上有红母鸡、黄母鸡、蓝母鸡和绿母鸡，一共有4只母鸡。  2、引发爱好--母鸡妈妈在做什么呢?(幼儿猜想)让我们走近一点去看看。  小结：原来母鸡妈妈在孵蛋宝宝。  二、数数鸡蛋宝宝  1、手口点数--红(黄、蓝、绿)母鸡有几个蛋宝宝?  --小结：X母鸡有X个蛋宝宝，我们用X个点子来表示。  2、比多少--谁的蛋宝宝最多?最少?有几个?  --谁和谁的蛋宝宝一样多?  小结：黄母鸡的蛋宝宝最多，有4个;蓝母鸡的蛋宝宝最少，只有2个。红母鸡和绿母鸡的蛋宝宝一样多，都是三个。  过渡：听，蛋宝宝里有似乎有声音!  三、给小鸡喂虫子  1、小鸡出壳儿歌：小小蛋儿把门开，钻出一只小鸡来，毛茸茸胖呼呼，叽叽叽叽唱着歌。  --一个蛋宝宝里钻出一只小鸡，很多蛋宝宝钻出很多小鸡。  2、喂小鸡--小鸡说，我们的肚子好饿呀，你们知道小鸡喜爱吃什么吗?  --我们一起去小鸡找虫子。(出示花园背景操作板)--找到虫子后，数一数有几条，假如是两条的，就送给有2个点子的小鸡、假如是三条的就送给3个点子的小鸡…3、验证幼儿送的虫子数与点子是否符合，巩固手口全都地数数。  设计意图：  小班孩子对四周世界原来就布满深厚的爱好，特殊对可爱的小动物那更是如此。幼儿对一些常见的动物已有所熟悉、了解，喜爱做小动物仿照操。在平常，我发觉孩子们喜爱仿照动物的叫声，对动物爱吃的食物也很感爱好。同时《纲要》中也指出，学习活动的内容应当要以幼儿的现实生活为轴心，即要符合幼儿的爱好以及现有水平，同时对幼儿来说，又要有肯定的挑战性。但