15《我与地坛（节选）》课件--统编版高中语文必修上册.pptxVIP

我与地坛; 第一课时 学习目标（1分钟） 学习课文第一部分，赏析地坛的景物描写，体味史铁生对“生命”的感悟。; 了解作者（2分钟） 史铁生(1951年-2010年)，生于北京，18 岁去延安插队。21岁生日那天，因腿疾住进 医院，从此他再没站起来。他在做了7年临 时工之后，转向写作。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，1983年他发表《我的遥远的清平湾》，一举成名。《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。生前为专业作家，中国作协会员，其作品多次在全国获奖，并有英法日文译本在国外出版。主要作品有：《我的遥远的清平湾 》、《合欢树 》、《插队的故事》、《务虚笔记》、《夏日的玫瑰》、《我与地坛》、《命若琴弦》等。 “心血倾注过的地方不容丢弃，我常常觉得这是我的姓名的昭示，让历史铁一样地生着，以便不断地去看它。” ;自学指导与检测一：16分钟;1.阅读课文第1段与第5段第一句话，说说作者与地坛的遭遇有何相似之处？; ;;阅读6-7段，回答： 1.作者面对“荒芜但并不衰败”的景物，有了怎样的生死启示？找出相关句子。 2.作者在第7段中写“怎样活的问题”时，连用了六个“譬如”句，列举了哪些景物？从中得到了怎样的生命启示？;1.作者面对“荒芜但并不衰败”的景物，有了怎样的生死启示？找出相关句子。 ; 2.作者在第7段中写“怎样活的问题”时，连用了六个“譬如”句，列举了哪些景物？从中得到了怎样的生命启示？;小结：（1分钟）;根据课文第一部分第5段，回答下列问题： 1.“一个世界”和“另一个世界”各指什么？ 2.作者写“别人去上班”时自己摇着轮椅到园子里来，用了什么表现手法？有何作用？ ; 第二课时 学习目标（1分钟） 学习文章第二部分;自学指导与检测一 15分钟;1、第二部分作者假设了一位园神，在与园神的精神对话里，作者着重回顾了最关键的问题：①要不要去死，②为什么活???③我干吗要写作。在第二部分的第三段中勾画出分别解答这三个问题的句子。;2、写作给作者带来了哪些快乐，哪些苦恼？作者是如何对待写作中的苦恼的？;3、如何理解第二部分倒数第二段的意思？;自学指导与检测二 12分钟; 当堂训练 12分钟