冀人版科学（2017）六年级上册3-11《节约能源和开发新能源》教学设计.docVIP

冀人版科学（2017）六年级上册3.11《节约能源和开发新能源》教学设计 【教材分析】 本课是在学生认识了常见的能源以及 煤炭、石油和天然气的形成，开发和利用之后，进一步探究入类而临的能源问题以及如何节约和开发新能源。活动1“我国的能源问题”目的是通过阅读、讨论等活动，引领学生了解我国面临的能源问题，关注身边的能源浪费现象，认识节约能源的重要意义。活动2“开发和利用新能源”旨在引导学生通过阅读、交流等活动，认识新能源的种类、特点及开发利用新能源的举措。应用与拓展“调查自己家中的用电量”目的是体现科学与生活的联系，培养学生的节能意识。通过本课的学习。培养学生提出问题，搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价等科学探究能力;激发学生探究怎样节约能源和开发新能源的兴趣;树立学生尊重证据、作出判断，乐意与他人合作学习、沟通交流，能综合考虑小组各成员意见，形成集体观点的科学态度。本课重点是认识节约能源的重要意义，了解开发新能源的一些举措。 【教学目标】21世纪教育网版权所有 科学观念： 1 .能说出我国的能源问题。 2.能举例说明什么是新能源。 3.能说出开发利用新能源的一些举措。 科学思维： 1.能从生活、生产中使用能源和节能举措的联系中提出可探究的科学问题。21 2.能通过查阅资料、调查、案例分析等方式获取有关我国的能源特点的信息。 3.能用科学语言、统计图等方式记录整理有关