第一小学三年级语文上册 第六单元 19 古诗二首 山行教案1 苏教版三年级语文上.docVIP

19 古诗二首-山行 教材分析: 　　　《山行》是一首色彩明丽、充满生气的秋景诗,山路、人家、白云、红叶构成了一幅浓郁动人的山林秋色图.在石径蜿蜒、白云缭绕的秋山深处,有人家居住。诗人被一片火红的枫叶吸引住了，停车观看，不禁发出“霜叶红于二月花的感叹。深秋在诗人笔下并不萧条冷落,而是嫣红满目，生意盎然，给读者以美的享受和精神的鼓舞.这首诗形象生动，色彩鲜明,是一篇千古传诵的佳作。 教学目标: 　　1. 有感情地朗读古诗、背诵古诗，能用自己的话说出古诗大意。 　　2.培养背诵古诗的兴趣，体会诗人对秋天的赞美之情。 教学重难点: 感受诗中表现秋天的美好境界,注意“径、斜”读音。 　　教学准备： 　　　1。课文挂图、字理演变图、生字卡片或课件. 　　　2。朗诵的背景音乐。 　　课时安排: 1课时 　　教学过程: 　　1。创设情境，激发兴趣 　　　教师出示挂图（或课件出示），说一说你在图上看到了什么，想到了什么.深秋，天气已经很冷，远处山林中传来阵阵清脆悦耳的马铃声，诗人杜牧坐在马车上正慢慢走来，今天我们一起学一首杜牧写的古诗《山行》。 　　2。初读感知，识记生字,了解古诗大意 　　　（1）自己读，定位识字,读准字音。 　　　(2）自由读，圈出不理解的词语。 　　　（3）小组读,合作学习，理解词义. 　　　　　注意“径、斜读音,石径、坐、霜叶、红于、白云生处等词含义. 　　　　　小结：这首诗只用了二十几个字，就为我们描画了一幅这么美丽的秋景.真了不起呀！其实，这每一个字都是经过诗人精心雕琢的，你能不能沉下心来，再来细细的品味它,一定会有新的发现。 　　3。再读感悟，背诵古诗 　　　(1）边放课件,边放古典音乐，用优美的语言把学生带人意境.（走在带有深秋寒意的山路上，看到小路盘旋曲折,斜斜地向远处的山顶延伸。诗人一边走一边向远处望去,只见那白云缭绕的地方住着几户人家。诗人走着走着,忽然停下了车,为什么呢?因为美丽的枫林晚景把他给吸引住了.诗人不禁赞叹：“霜叶红于二月花。”） 　　　(2）刚才我们跟随诗人一起观赏了秋天的景色，你有什么感受？你能把这感受读出来吗？（齐读）诗人写的美，你们读得也美,想不想把它背下来。（自由背) 　　4。指导写字 　　　（1）“雨”作偏旁时,左边竖变点，横折钩变成横钩。 　　　（2)“车”字的下横要写得伸展。 　　5。拓展活动 　　　（1）填字，涂色，说说你眼中的秋天。旨在要求学生巩固生字，并能根据自己对课文的理解,结合生活经验给秋天涂色,找到身边的秋天并说一说身边的秋天。教师应引导学生尽可能遵循客观实际， 　　　（2）背一背 　　　　《山居秋暝》（节选）描绘了雨后初晴、秋高气爽的山中美景，《枫桥夜泊》写出了秋天的萧条景象,表达作者旅途漂泊的孤寂感，引导学生背诵积累。 　　相关资料: 　　1。 杜牧（803～852）：唐代诗人。字牧之,京兆万年（今陕西长安）人.杜牧的诗文集《樊川文集》共二十卷,他的诗豪放、旷达、俊逸。其诗在晚唐成就颇高,后人称杜甫为“老杜,称杜牧为“小杜”. 　　2. “白云生处有人家的“生”字怎么理解？学生很容易把“白云生处有人家”写成“白云深处有人家,因为以前学生学过“云深不知处”的诗句，可能受影响。有一些唐诗版本，就是写的“白云深处有人家”，学生在课外阅读中读到的可能就是这样的版本,先入为主，这个诗句早已深深地映在脑子里。另外，“生”与“深”读音接近,而且用“生”与用“深”也都能讲得通.“生”在这里表示“生出”“有”“存在”，“白云生处”就是有白云的地方，白云缭绕的地方。“深在这里是“浓厚”“浓郁”“浓密“深层”的意思，“白云深处就是在浓浓的白云掩映的地方。 　? 《清平乐·村居》 一、说教材 《清平乐·村居》是人教版语文五年级下册第二单元的一篇课文。这是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的词。作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪及其三个儿子形态的描绘,抒发了对乡村田园生活的热爱和向往之情。 本组课文以“童年”为主题，引导学生通过动作等的描写体会童年生活的情趣，用心感受生活、真实表达自己感受是本单元的教学重点.在本组的其他四篇课文中，我们感受到了不同形式的童年生活，本课则刻画了在清新秀丽的农村中一家五口人幸福快乐的生活，尤其是小儿子那无忧无虑的童年生活，并为此后语文园地的口语交际训练“难忘童年作一定的铺垫。 本词上阕头两句，写这个五口之家，有一所矮小的茅草房屋、紧靠着房屋有一条流水淙淙、清澈照人的小溪，溪边长满了碧绿的青草。在这里，作者只用了淡淡的两笔，就把由茅屋、小溪、青草组成的清新秀丽的环境勾画出来了.三四两句，描写了一对满头白发的翁媪,亲热地坐在一起，一边喝酒，一边聊天的悠闲自得的画面，这几句尽管写得很平淡，但是,它却把一对白发翁媪，乘着酒意，彼此“媚好”，亲密