广XX小学五年级语文下册第一单元1光染绿我们双脚教案苏教版(1).docVIP

《1 春光染绿我们双脚》 ［教学要求] 1、 学会本课生字，绿线中的生字只认识不写.理解生字组成的词语。 2、 通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚的意思,体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志. 3、 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 [教学时间］ 两课时。 第一课时 一、谈话导人 同学们，下星期学校要组织我们参加什么活动？(植树节活 动） 我国人民历来有在春天栽花种草、植树造林的习惯，为此,专门设立了这个节日―植树节、 今天，我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的待歌， 出示课题:1 春光染绿我们双脚 （齐读课题） 我们的双脚怎么会被春光染绿呢?一起听课文录音。 二、初读指导 1、听课文录音。 2、自学生字词. （1)默读课文、画出不认识、不理解的字词. (2)会读会写田字格中的牛字，会读绿线中的生字。 (3）查字典并联系上下文,理解下列词晤的意思： 锨镐 彩翼 荒山野岭 裸露 咆哮 枝繁叶茂 3、检查自学效果. (1)出示生字卡片，“开火车”读，齐读。 (2）指名分节读课文，理解关键词语的意思。 荒山野岭：没有人烟的山岭. 锨镐:指劳动工具。(结合课文插图理解） 裸露：没有东西遮盖，： 枝繁叶茂:指树木长势好； 咆哮：形容水奔腾轰鸣。 4、讨论： 全文共几节?各写了什么意思？ 全文可分几部分？结构上有什么特点? 交流：第一部分（第1节):写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。 第二部分（第2-7节)：写“我们”用双手为荒山披绿装，使动物有家园，让环境更美丽。 第二部分（第8节)：写“们”有绿化机国的决心和豪情. 文章首尾呼应： 三、指导写字 鼠：笔画较多，注意笔顺、间架。 描红、临写 第二课时 一、复习 指名分节读课文，要求读正确,读流利。 二、精读训练 1、出示第一部分。 (1）自由读 （2)讨沦:你读懂了什么？ （3)想象:同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的？ （4)“春光染绿我们双脚”这行诗句，你是怎么理解的? (插放动画，画面思示：少先队趴在荒山边走边植树，所经之 处留下绿色一片 。 “我们”的到来,使荒山变得一片翠绿，使野岭 变得春光无限） (5)怎样读好这一节？自己试一试。 (读出愉快、自豪的语气) 2、第二部分。 （1)自山读第2～7节，想一想：这部分写了哪方面的内容? （热闹的植树场面，美好的遐想) （2）指名读第2节，想象一下当时的场面.（热火朝天） 指导朗读，表现出同学们劳动的干劲。 锨镐／丁丁当当， 奏响了／植树歌谣； 清水／哗哗流淌， 滋润着／棵棵树苗。 (3)演示水土流失实验，简要讲解植树造林与保持水土的 关系 (4）默读第3~7节，思考： 植树活动给荒山野岭带来丁怎样的变化？ 交流 (相机板书：荒山披绿装 动物有家园 环境变美丽) （5）讨论： 你觉得哪些诗句写得好？为什么? （引导学牛体会对偶、拟人等于法的运用,写出了荒山换新颜 的喜人景象、写出了动物们牛活得无忧尤虑的情景，写出了人们生 活的美好、安宁。) (6)指导朗读第3～７节： 听课文录音。 自由练习. “开火车”朗读。 评议。 3、第三部分 （1)齐读。 (2）这节在全文起什么作用? (呼应开头，点明主题，深化中心) 哪一个词呼应了开头，写出了荒山的变化,表现出植树意义之大？ (板书：青山碧岭--荒山野岭） 指导感情朗读,表现出劳动者的欣喜，体会劳动者的豪情. 三、练习背诵 1、引读助背。 2、跟录音轻声背, 3、配乐齐诵. 四、作业 默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段活。 枝繁叶茂 青山碧岭 茂密 树丛 搭窝筑巢 阵阵林涛 碧波 荡漾 要求： L白拟题日： 2、层次清、语言美，尽量用上所提供的词语。 　　板书： 　　　　　　　　　　　1 春光染绿我们双脚 　　　　　　　　　　　　　　荒山野岭 　　　　　　　　　　　　　　荒山披绿装 　　　　　　　　　　　　　　动物有家园（首尾呼应） 　　　　　　　　　　　　　　环境变美丽 　　　　　　　　　　　　　　青山碧岭 《在天晴了的时候》教学设计（朗读感悟） 教学目标： 1、正确认读7个要求会认的生字,掌握7个要求会写的生字，借助工具书或文本语境与生活经验理解“炫耀、尘垢、胆怯、曝晒、阴霾”等词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，领悟拟人的修辞手法在诗歌中的表达效果. 3、理解诗歌内容，通过作者生动、形象的描写，想象在天晴了的时候，小径中自然清新的画面，体会作者用心感悟自然，用爱抒写自然的情怀，激发学生热爱自然、亲近自然的情感。 教学重点： 通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所包含的思想感情. 教学难点： 引导学生大胆想象，从中感悟自然美，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情. 教学课时:2课时. 教学过程: 第一课时