小学道德与法治一年级上册第16课《新年的礼物》教学设计.docxVIP

小学道德与法治一年级上册第16课《新年的礼物》教学设计 课标 本课根据《课程标准》“ 愉快、积极地生活”的第4条“能看到自己的成长和进步，并为此而高兴”，以及第6条“ 在成人帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现“编写。 教材分析 《新年的礼物》是这一册的最后一课。本课的主要内容是引导学生总结一年来的进步和收获，同时树立感恩意识，认识到自己的进步离不开很多人的支持和帮助，并通过合理的方式展示自己的进步之处、表达对他人的感谢之情；冬季是重点，又是起点，代表着生机和希望，学生通过自己喜欢的方式表达自己的心愿，体现出对未来的美好期待。 学情分析 一年级学生以形象思维为主，分析概括能力较差，对自己的成长发展做出全面准确的评价有一定难度，需要教师引导；少数学生以自我为中心，不能正确认识他人帮助的重要性；学生都对未来有愿望和期待，表达方式和内容还需引导。 教学目标 1.正确认识并清楚表达自己和同伴的成长进步。 2.能分析出进步的原因，采用合理的方式对帮助过自己的人表达感谢。 3.提出下一年的目标和心愿，用喜欢的方式表达并分享。 重点和难点 重点：总结自己的成长与收获，知道进取与感恩。 难点：许下新年愿望，并为此付出努力。 教学准备 教师准备：课件 学生准备：课前调查 教学过程 第一课时 一、激趣导入，享新年快乐 1. 同学们，2018年的新年马上就要到了 。同学们想要礼物吗？好，现在老师给每一个小组发一个小礼物。（教师将外引小狗图案、内装学生评语和新年寄语的红包发给各个小组） 2.孩子们读一读上面的寄语。 3.学生谈感受：看到老师发的礼物，你们有什么要说的吗? 二、总结盘点，看发展变化 1.孩子们，刚才，老师给大家发了新年的红包，里面有老师对大家这学期的评价。那么，你是怎么认识自己的呢?你认为自己在2017年有哪些进步和收获呢?下面，我们自己想一想，写一写。 2.学生填写表格 身体成长 学习 活动 生活 其他 3.组长组织组员相互说一说。 4.推选2个小组上台展示。展示形式多样：表格、学习中的优秀作业本等实物、活动比赛证书、生活场景照片等。 5.展示后，学生自评、互评。 6.小结：祝贺大家，短短一学期，可我们的进步真不小。大家看，我们无论是学到的知识，还是生活中的自理能力，都比上幼儿园时强多了。 三、评选标兵，谈发展亮点 1.同学们，我们班要举行一次师生、家长迎新年的联欢活动，在联欢会上，我们要表彰一批发展标兵，现在每组评选一人，先在组内讨论讨论，这学期谁的进步最大？他取得了什么突出的成绩？ 2.学生分组讨论。每组选派一名代表上台介绍本组推选的标兵的事迹。 3.教师当记者采访当选的发展标兵，有什么感想？采访别的同学，你从标兵身上学到了什么？以后准备怎么做？ 4.总结：孩子们，能正确认识别人身上的优点，然后虚心学习，这是很重要的。(板书：取长补短) 四、辩论分析，进步哪里来 1.请一个同学读一个故事（小白兔在山羊的指导下，学会了种萝卜，收获了，别的动物夸小白兔聪明能干，它骄傲地说:”当然了”，把山羊的帮助忘光了。） 1.过渡：小白兔对不对？它学会种萝卜，谁帮助了它？ 2.其实我们也是一样，我们的成长进步都离不开别人的帮助指导，想一想，哪些人帮助过你? 3.学生相互说。 4.选几名学生讲被帮助的故事。 5.小结：这些同学讲的很具体，很感人。大家看，别人对我们的帮助是很重要的。 五、创意表达，抒感谢之情 1．你准备怎么感谢帮助过你的人？现在我们就制作一张手抄报，画上美丽的图案，写上真诚的祝福。 2.学生创作，展示。 3.小结：这节课，我们看到了自己和同学们的进步，同时学会感恩帮助过我们的人。希望同学们继续努力，并在生活中去帮助同样需要帮助的人。 板书 新年的礼物 收获 取长补短 感恩 第二课时 一、激趣导入，看新年礼物 展示过年时，人们送出的各种各样的礼物。 二、动手制作，贺卡显真情 1.马上要过年了，同学们想不想自己动手创作新年礼物？我们每个人制作两张精美的贺卡吧！ 2.学生做贺卡：在卡片上写出自己的心里话。(一张给自己，一张给他人) 3.小结：自己做贺卡，写上几句心里话，这是对一年来自己收获的祝贺，也是对帮助过自己的人的感谢。 三、讨论辨析，贺卡送给谁 1.把送给自己的贺卡贴在黑板上。 2.思考：剩下的贺卡送给谁?为什么?如果很近，可以自己送去；如果很远，在老师和家长的帮助下进行邮递。 3.小结：在大家的合作下，我们给自己，给他人送出了贺卡，说出了心里话，让我们一起感受新年的温暖吧。 四、小组合作，议其他方式 1. 多媒体出示国内外小朋友们表达新年愿望的图片。想一想，我们除了送贺卡，还可以怎样表达新年的心愿? 2.小组合作讨论。小组汇报。 3.你觉得在新年送出许下心愿，表达愿望，有什么好处? 4.小结：是呀，冬