小学道德与法治六年级上册第5课《国家机构有哪些》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 小学道德与法治六年级上册第5课《国家机构有哪些》教学设计 5国家机构有哪些 第一课时 身边的国家机构 国家机关的职权 教学目标 引导学生认识我国的国家机构有哪些，并了解主要国家机关的主要职能。 培养学生社会调查、搜集资料、自主学习的能力。 激发学生对国家机构的信任与敬畏之情。 重点：引导学生认识我国的国家机构有哪些，并了解主要国家机关的主要职能。 难点：激发学生对国家机构的信任与敬畏之情。 教学准备 课件、课前调查搜集资料 教学过程 谈话导入 同学们，我们在学校已经生活六年了，你了解我们的学校有哪些部门吗？ 教务处负责教学管理、德育处负责日常规范管理，后勤给我们提供各种物资保障……每个部门都担负着特定的责任，以保证学校各项活动的正常开展。这是我们一个小小的学校，但是同样的道理，我们的国家需要正常运转需要通过各种国家机构来实现。那我国的国家机构有哪些呢？这节课我们就一起来探究：国家机构有哪些 二、了解国家机构有哪些 课前通过访问、收集资料等方式调查了解我国的国家机构有哪些。 课上汇报交流。 小结：国家机构是国家机关的统称，先发是确定国家机构的最高法律依据。确定一个单位是不是国家机构，要看它是否享有宪法规定的职权。 活动辨析——活动园 了解银行、派出所、医院、监察委员会、民政局、学校、邮局……是不是国家机构。（结合刚才学生汇报内容） 国家机构从范围上来说分为国家机关和地方国家机关 图表展示 4.孩子们，你从我们的身边，发现了哪些地方国家机关？（交流汇报） 三、了解国家机关的职能 不同的国家机关名称不同，职权也不同，他们就像我们身体的器官，承载着自己不同的任务。那我们一起来具体了解，我国的主要国家机构都具有哪些职能？ 课前同学们已经调查了解了国家机构的职权，小组合作，根据自己所搜集的资料完成课本44页活动园的内容。在宪法中找到国家机关，将其与对应的法定职权连起来。 2.汇报交流 四、了解国家机构的职能分类。 根据国家机构的主要职能，我们可以把国家机构分为权利机关、行政机关、司法机关、监察机关 分小组调查了解不同职能部门都包括哪些单位和具体职能。（小组展示、教师补充。） 全国人民代表大会——最高权力机关 （立法群、决定权、任免权、监督权） 图片事例判定，人代会的什么权利（课本45页） 行政机关 （行政机关的名称中常常出现人民政府、部、厅、局。） 监察机关 司法机关 （认识、了解 ：法徽 检徽） （司法案列） 司法是解决社会争议的重要手段，是维护公平正义的最后一道防线。 五、回顾结课 这节课我们了解了国家的主要机构及其主要职能，更加清晰的认识到国家的正常运转，离不开各职能部门的具体工作，我们的生活离不开国家机构的保障。 第二课时 国家机关的产生 教学目标 了解国家机关的产生，帮助学生对国家主要机关，以及人民代表大会与其他权利机关的关系有初步的认识。 提高对人民代表大会这一国家权力机关的认识。 提高自己对国家权力机关的认识，增强对全国人民代表大会的崇敬，加强热爱国家权力机关的意识。 重点：了解国家机关的产生 难点：认识人民代表大会与其他权力机关的关系。 教学准备 课件、课前调查搜集资料 教学过程 一、谈话导入 1.回顾上一节课内容 上节课我们了解了我国的国家机构及其职权，哪位同学来说一说你知道哪些国家机构及其职权。 学生自由说 我国人口众多，不可能每个人都直接行使国家权力，这就需要国家机关，那么国家机关是如何产生的呢？ 今天我们一起来学习：国家机关的产生 二、了解全国人民代表大会的产生 1.我国的最高权力机关就是全国人民代表大会，那我们先来去现场看一下全国人民代表大会的盛况。 视频：全国人民代表大会场面 小组合作学习： 你知道人民代表大会是怎样产生的，如何代表人民行使当家做主的权利？ 全国人民代表大会一般什么时候召开？会讨论决定哪些事情呢？ 课本49页知识窗：国家权力机关的产生 了解国家一切权力属于人民 一府一委两院 我们在新闻中常常听到“一府一委两院”的说法，你知道他的具体含义吗? 小组交流：人民、人民代表大会与“一府一委两院”是什么关系呢？请根据50页的图标交流自己的认识。 小结：国家的一切权利属于人民，人民通过人民代表大会行使国家权力，根据宪法，“一府一委两院”由同级人民代表大会产生，对同级人民代表大会负责，受同级人民大会监督。 在生活中我们发现，有一些机构的工作人员在工作时必须穿制服，你知道有哪些人员吗？他们工作时为什么必须穿制服？ 警察、法官、检察官 这些工作岗位比较特殊，国家机关工作人员在履职时必须穿制服。 补充图片：特殊岗位工作人员的工作（配乐） 小结：制服是他们身份的象征，是他们执行国家权力的重要标志。人民是国家的主人。一切国家机关和国家工作人员必须依靠人民的支持，按照宪法