幼儿园大班综合优质课教案《小松鼠造新房》含反思.pdfVIP

幼儿园大班综合优质课教案《小松鼠造新房》含反思 设计意图： 有次户外活动时，小朋友们看到窗户上的蜂巢，激起了他们 的好奇心和探究欲望。我们住的房子是平房、楼房，小动物 们的房子是什么样的呢?依据《纲要》中指出：教育活动的 内容必须与幼儿的兴趣、需要及接受能力相吻合，根据大班 幼儿的年龄特点与实际情况，我设计了省编教材(大班)主题 五中的一节语言活动《小松鼠造新房》。 教材分析：故事《小松鼠造新房》讲述的是小松鼠在设计、 建造自己的房子的过程中细心观察、虚心学习、博采众长， 做事认真、细心，但它忽略了只有适合自己的房子，才是最 棒的房子。最后在山羊公公的帮助下，小松鼠认识到并改正 了自己的错误，终于造出了森林里最棒的房子。这个故事主 要向孩子们介绍小动物房子的特点与它们生活习性的关系。 让幼儿明白只有适合自己的，才是最好的的道理。针对这 节课我设计了以下活动目标 情感目标： 1、通过活动，激发幼儿喜欢小动物的情感 2、通过游戏培养孩子关心他人、帮助他人的情感 3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 认知目标： 1 1、理解故事内容，了解小动物房子的特点及与它们生活习 性的关系。 2、明白只有适合自己的，才是最好的道理 活动准备： 1、小松鼠造新房的故事课件、(缝纫鸟、蚂蚁、蜜蜂、松鼠、 鸟、燕子、寄居蟹)的房子课件、 2、正六边形若干、小松鼠手偶 活动重点： 了解小动物房子的特点及与它们生活习性的关系。 活动难点： 明白只有适合自己的，才是最好的道理 活动流程： 一、谜语导入四面方方四面墙，里面有人也有床，一家全在 里面住，早上关灯晚上亮。(房子) 二、房子的用途小结：可以为我们遮风挡雨，冬天不会冷。 三、欣赏故事《小松鼠造新房》，播放ppt 师：我们人类有 房子住，小动物有没有房子呢?他们又是住在什么样的房子 里呢?让我们在故事里找答案吧。 1、听完故事提问： 1)故事里都有谁在造房子? 2)它们的房子是什么样的? 2、详细了解动物的房子特点(播放ppt) 2 1)缝纫鸟是怎样造房子的?它们把房子造在了哪里?为什么 要这样造? 小结：缝纫鸟造房的方式很独特，它们用唱的草先编出个窝 的形状来，再把一些牛毛、羊毛铺在里面，洒上水用脚踩结 实，这样的房子里面特别柔软，住着特别舒服，从外面看向 一个灯笼或者葫芦。它们把房子造在树枝上，是为了防止毒 蛇的偷袭。 2)蚂蚁把房子造在了哪里?为什么要这样造? 小结：蚂蚁的房子是建在地下的，洞口很小，既能通风又能 防止敌人入侵，里面却很宽敞，能储存很多事物 。 3)蜜蜂是把房子造在了哪里?为什么要这样造? 小结：它们一般把房子建在大树上或者屋檐下，外形也像个 灯笼，由多个正六边形的巢组成，这样的房子既节省材料又 特别牢固。 4)小松鼠最后把房子造在了哪里?为什么要这样造? 小结：松鼠一般把房子建在松树杈上，这样方便它吃迟到新 鲜的松子。有的小松鼠还会占用鸟类的巢或者找个树洞住在 里面。 5)这个故事告诉我们什么道理? 小结：不要盲目的去学别人，只有适合自己的，才是最好的。 四、了解其他的动物房子 1、鸟窝：小鸟都会把窝建在高高的树上，它们用树枝搭成 3 窝，再铺上柔软的羽毛，这样既安全又利于飞翔。 2、燕子窝：它们一般用泥巴造窝，把窝建在住宅的屋檐下， 这样能为它们遮风挡雨。 3、寄居蟹：常吃掉带有贝壳的软体动物，将壳占为己有， 并随着身体的长大不断更换房子。 五、动手环节，设置情景帮助小松鼠解决难题小松鼠好朋友 蜜蜂的房子被熊魔法师施了魔法，困在房子里出不来了，需 要小朋友造出和图片上一样的蜂房才能解救小蜜蜂。 六、提出问题，结束活动请小朋友回家继续搜集小动物的房 子。 活动延伸：将搜集的动物和房子做成卡片放在区域里，供孩 子配对、学习。 活动反思： 整节课我以房子为主线，展示了不同的动物有着自己独特的 房子，通过课件将抽象的知识具体化，通过动手环节既锻炼 了孩子的小手又培养了它们乐于助人的美好情感。最后再对 幼儿提出更深的要求，让幼儿通过上查资料不断的丰富他们 的知识和生活经验。整节课动静交替，适合打扮幼儿的年龄 特点。以上是我的课，希望老师批评指正。 4