用电安全班会教案.pdfVIP

课题:用电安全教育主题班会 一、教学目的： 通过本节课的学习让学生充分了解了解触电的原因，掌握安全用电的原 则．提高学生的自救意识。 二、教学内容： 学习安全用电的基本知识，自救逃生方法和急救措施. 三、教学重点： 了解触电的原因、触电的形式提高安全用电意识。 下面,我们先来学习安全用电的基本知识与自救的逃生方法。 四、教学时间： 年 月 日 （一）触电及触电的危险． 人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体．当通过 人体的电流很小时,人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有麻“ 电的感觉，当这电流达到8～10mA时，人就很难摆脱电压，形成了危 险的触电事故，当这电流达到100mA时，在很短时间内就会使人窒息、 心跳停止．所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故． 通常情况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压． 照明用电的火线与零线之间的电压是220V，绝不能同时接触火线 与零线．零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220V，一定 不能在与大地连通的情况下接触火线． (二）几种触电类型． （1）家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地． ①人误与火线接触的原因． a．火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它 导体，间接接触了人体． b．潮湿的空气导电、不纯的水导电-—湿手触开关或浴室触电． c．电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳． d．零线与前面接地部分断开以 ,与电器连接的原零线部分通过电 器与火线连通转化成了火线． ②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因． a．人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的 人扶他． b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为 导体． ③避免家庭电路中触电的注意事项． a．开关接在火线上,避免打开开关时使零线与接地点断开． b．安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮． c．室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物 品．电线有老化与破损时，要及时修复． d．电器该接地的地方一定要按要求接地． e．不用湿手扳开关、换灯泡,插、拔插头． f．不站在潮湿的桌椅上接触火线． g．接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要注意 与地绝缘，先用测电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作． （2）高压触电． 高压带电体不但不能接触，而且不能靠近．高压触电有两种: ①电弧触电：人与高压带电体距离到一定值时,高压带电体与人体 之间会发生放电现象，导致触电． ②跨步电压触电:高压电线落在地面上时，在距高压线不同距离的 点之间存在电压．人的两脚间存在足够大的电压时,就会发生跨步电压 触电． 高压触电的危险比220伏电压的触电更危险，所以看到高压危险“ 的标 志时,一定不能靠近它．室外天线必须远离高压线，不能在高压线附近 放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等． （三）发生触电事故后的措施 （1）如果发现有人触电了,下列哪些措施是正确的？ A．迅速用手拉触电人，使他离开电线． B．用铁棒把人和电源分开． C．用干燥的木棒将人和电源分开． D．迅速拉开电闸、切断电源． E、将触电人转移到空气流通的地方。 F、若停止呼吸，立即进行人工氧合。 通过讨论要学生明确：处理触电事故的原则是尽快使触电人脱离电 源，而避免在处理事故时,不使其他人再触电，所以A．B两项是绝对错 误的． 2．如因电线短路而失火，能否立即用水去灭火？为什么？ 要学生明确:不能，因水可导电，会加重灾情．必须迅速切断电源，用 砂土、灭火器扑灭火焰． (四)安全用电原则 电器设备安装要符合技术要求。 不接触高于36V的带电体。 不靠近高压带电体。 不弄湿用电器。 不损坏电器设备中的绝缘体. 四、 小结 只要我们处处小心,注意安全，掌握自救、自护的知识,锻炼自己自护 自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康 地成长。