四小二年级语文下册8《体育世界》教案二年级语文下册8体育世界教案.docVIP

我喜欢踢足球。 我喜欢跳绳。 我喜欢拔河。 …… 2、在小组内介绍一下自己喜欢的体育项目。 二、图文结合,愉快识字。 1、课件出示课本54--—-55页插图，并给图画配上说明。同桌说说这些小朋友在干什么？ 明明在打网球。 红红在跳绳。 …… 2、学生图文对照自由认读词语。 3、同桌互读,纠正字音。 4、检查认读词语情况。（不出示图画） 5、游戏：手拉手-—重新建立图文联系，用“-—”把图画与文字联系起来。 6、检查生字认读情况。 师：你们这么快就连完了？生字全都认识吗？能通过我的考验吗?（出示生字：球、羽、网、跳、绳、板、划、踢、筋、铁、荡） 生：多种方式认读. 师:好厉害，都会读了，能介绍一下识字的窍门吗？ 生：两个“习就组成“羽”。 …… 三、自主探究，练习书写。 1、同桌说说田格里的生字怎样写才能更漂亮. 2、自主书写。 3、把自己认为写的漂亮的字圈起来。 3、评价。 四、拓展延伸，引导实践。 1、同学们今天开心吗?课下与小伙伴们一起玩有趣的游戏吧.老师只有一个要求：把游戏的名称记下来。 2、在妈妈的帮助下制定一个锻炼计划. 第二课时 教学过程： 一、激发兴趣,导入新课。 老师知道你们都喜欢上体育课,你最喜欢什么体育项目？(学生自由发言） 这节课我们就一起到体育世界里去看一看还有那些丰富多彩的运动项目. 板书课题：体育世界 二、图文结合，自主识字。 1、出示图，观察：图上的小朋友在干什么? 2、小组内把体育活动名称和图对照起来读词语。 3、出示词语:不看图你还认识这些词语吗？ 第八单元 本单元围绕“历史篇”，面对所处世界的好奇发问和自由想象编排了《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》3篇课文，意在通过本组课文的教学，让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的伟大，感受古代人民丰富神奇的想象力，进一步激发学生产生阅读和探寻远古知识的兴趣。 本单元还安排了“口语交际”和“语文园地八”.“口语交际的内容是“推荐一部动画片”,“语文园地八”的内容包括“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”和“我爱阅读”。 课题 内容简说 祖先的摇篮 本文以诗歌的形式,用儿童的眼光追想那古老的原始森林，幻想祖先生活的情景，表达了对古老的原始森林-—人类祖先的摇篮的赞美、向往之情。 当世界年纪 还小的时候 本文用活泼俏皮的语气讲述了当世界年纪还小的时候，一切按自然规律运行时的美好景象，表达了作者希望人们遵循自然规律，让万物按自然规律自由运行的美好愿望。 羿射九日 这是一篇神话故事，讲述了羿一心为百姓着想，英勇射掉九个太阳的故事，体现了他为百姓着想,为民除害的大无畏精神. 1。会认43个生字，会写26个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。 3.通过品读课文，激发学生对祖先创造文明的赞美和向往，对大自然的崇敬以及对神话故事的兴趣。 1。认识43个生字，会写26个生字。 2。正确、流利、有感情地朗读课文，感悟文章主旨。 23。《祖先的摇篮》 ……………………………………………………… 2课时 24.《当世界年纪还小的时候》……………………………………………2课时 25。《羿射九日》……………………………………………………………2课时 语文园地八………………………………………………………………… 2课时 1.学生运用自己喜欢的方式自主学习生字，提高识字组词能力. 2.教师通过多种朗读方式,引导学生有感情地朗读,从而理解课文内容，体会课文表达的思想感情。 3.通过本组课文的教学，有意识地激发学生自主进行课外阅读的兴趣,探寻古代文明之美。 23.祖先的摇篮 课题 祖先的摇篮 课型 新授课 设计说明 本文以诗歌的形式，用儿童的眼光去追想那古老的原始森林,在本课教学中，我充分发挥学生的主体性，开展小组讨论,理解、感悟课文，培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。 学前准备 1.预习课文.（学生） 2。制作生字卡和多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.会认7个生字；会写9个生字. 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，懂得“祖先的摇篮”的含义。 学习重点 初读课文，理解课文，概括课文的主要内容。 学前准备 1。预习课文。(学生) 2.制作生字卡和多媒体课件。（教师） 教学环节 一、创设情境，导入课题。（用时：5分钟） 1.同学们，大家知道什么是摇篮吗?摇篮是干什么用的？那大家知道中华民族“祖先的摇篮”在哪吗？请看屏幕。（出示多媒体课件） 2。这就是原始森林，你们喜欢原始森林吗？我们的祖先就生活在这美丽的地方，今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。 3.揭示课题，板书课文题目。 1.学生观看课件，了解中华民族“祖先的摇篮在哪. 2.学生齐读课题，理解