四小五年级语文下册第六单元26少闰土导学案无答案语文S版.docVIP

26少年闰（rùn）土 课型：合作探究+自我展示 总课时:两课时 学习小主人： 学习目标： 1。认识“闰”“胯”“匾等5个生字,会写“捏“柄“胯”等10个生字，正确读写“祭祀”“毡帽“潮汛”“伶俐”“无穷无尽”等词语。 2。有感情地朗读课文,并背诵第1自然段。读懂课文内容，了解课文所写事情，认识少年闰土的特点，感知作者叙述故事和刻画人物形象的方法.(重点） 3.运用本文抓住人物特点的写法，描述自己身边的一个小伙伴的外貌。 4。结合课文内容，理解重点句段的深刻含义。（难点） 第一站—-自主学习 1。查资料：我所了解到的闰土。 2.我能认真阅读课文,圈画文中的生字、词，弄清字音，利用工具书或联系课文理解难解词的意思。 3.再读课文，我能认真思考课文的主要内容。 4。默读课文，我能在不懂的地方做上记号，并能在课堂上与老师、同学交流解决。 第二站——挑战自我 1.同桌相互检查字词自学情况. 2。我来说说课文的主要内容。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三站——合作探究 探究点一：“我”和闰土第一次见面时，闰土是什么样的？（“我们”初次见面时是怎样的情景）读课文，画出有关句子.从闰土的外貌特点中,可以看出他是个怎样的少年？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 探究点二：细细品读第6~16自然段，从四件事情中选择你最喜欢的一件事读一读,想想你还能从中体会到闰土的哪些特点. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 探究点三：闰土和“我不到半日就熟识了.第二天他给“我”讲了好多“稀奇的事”，从文中找出有关部分读一读并回答问题. ①闰土的特点是_________________________________________________________________ ②把最能体现闰土特点的语句,在文中标记出来，谈一谈你的理解。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 探究点四:理解下面的句子. 啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。 （1)“我往常的朋友”指的是________，他们生活在______________________________。 （2）“四角的天空”的意思是_________________，说明“我”的生活环境_____________________。 （3)这段话的意思是,表达了__________________________________________________. 第四站-—拓展思维 与闰土相处了一个月，“我与他已经产生了深厚的感情，可惜正月过去了，闰土必须回家了。这时会发生怎样感人的情景呢？请你想象一下“我”和闰土分别时会说些什么? 第五站——冲关检测 阅读片段,回答问题。 鲁迅的书桌上刻着个小小的“早”字。字横着，很像一个还没开放的花骨朵儿，又像一支小小的火把。这个“早”字有一段来历。鲁迅的父亲害了病，鲁迅一面上书_____（塾熟)读书，一面帮母亲料理家务。几乎天天奔走于当铺和药铺之间，把家里的东西拿到当铺去换了钱，再到药铺去给父亲买药。有一天早晨鲁迅上学迟到了教书认真的寿镜吾老先生严_____（厉历)地对他说以后要早到鲁迅_________（默默地静静地悄悄地)回到座位上就在那张旧书桌上刻了个“早”字也把一个坚定的信念深深地刻在心里从那以后,鲁迅上学再没有迟到过，而且时时早，事事早，___