自学互帮导学法课堂教学设计一等奖.docxVIP

1、自学互帮导学法课堂教学设计一等奖 　　课时1课时 　　课型?新授课 　　教学目标A:知识目标 　　1、理解并能运用两点确定一条直线的性质。 　　2、认识直线、射线、线段的区别和联系，掌握它们的表示方法。 　　B：能力目标 　　1、通过对直线、射线、线段性质的研究，体会它所在解决实际问题中的作用，并能用它们解释生活中的一些现象； 　　2、通过学习直线、射线、线段的表示方法，使学生建立初步的符号感。 　　C：情感目标 　　1、通过固定木板等数学活动，培养学生合作交流的意识和探索精神； 　　2、通过对直线的性质的探究，使学生初步认识到数学与现实生活的密切联系。 　　教学重点1、理解并能运用两点确定一条直线的性质。 　　2、认识直线、射线、线段的区别和联系，掌握它们的表示方法。 　　教学难点 几何语言与图形的转化 　　学情分析初一的学生在小学四年级已经学习了直线、射线、线段，他们已初步了解了直 线、射线、线段的表示方法，他们的.区别与联系。但是随着时间的推移学生这部分内容已经遗忘很多。 　　初一的学生空间感还没建立起来，抽象思维和逻辑思维能力都不强。所以教学中应通过生活实例让学生学习。另外考虑到初一的学生好动，参与活动积极性高，我设计了一些活动，让学生参与。 　　学法指导自学、合作，探究 　　教学过程 　　教学内容教师活动学生活动效果预测补救措施修改意见 　　一、创设情境，引人新课