小学科学教案：岩石的组成.docxVIP

3岩石的组成【教材简析】 岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的集合体。这节课学生将从岩石组成的 角度加深对岩石的认识。通过对花岗岩的组成成分的观察，引出了石英、长石、云母 三种矿物，进而通过对其颜色、条痕、透明度、光泽的观察、比拟与描述，知道了三 种矿物的特性，初步学会岩石矿物的观察方法。这种观察并能简单进行记录的能力的 建立，是在学生掌握了石英、长石、云母三种矿物特征的信息，并对三种矿物特征对 比、归纳中实现的。 ［学情分析】 通过前面几课的学习，四年级的学生对于岩石已有了基础性的认识。在上节课的 学习中，对三种岩石进行了细致观察，知道了其各自的特征。他们知道一些观察岩石 需要的特殊观察方法：用放大镜观察、手电光的反光程度、划刻外表硬度。与此同时 对于学生而言，矿物既熟悉又陌生。熟悉是因为他们的生活中离不开各种矿物，也听 说过常见矿物的名称。但是，他们并不了解矿物是岩石的组成局部，也没有对矿物进 行过观察。本节课中，学生将借用前面岩石观察的方法，对花岗岩的三种组成矿物进 行反复的探究。 【教学目标】 科学概念目标 .岩石都是由一种或几种矿物组成的。 .花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。 .不同矿物具有不同的形态特征。 .颜色、条痕、透明度和光泽是识别矿物的重要依据，矿物的条痕比它的外表颜 色更可靠。 科学探究目标 .会用放大镜观察花岗岩的组成。 .能够用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征。 .能用科学词汇描述矿物的特征，并能够做好记录。 科学态度目标 .培养对矿物观察研究的兴趣。 .认识到认真、细致的观察、比拟、记录、描述是十分重要的。 科学、技术、社会与环境目标 .认识到矿物和岩石是组成地壳的重要物质，与人类关系密切。 .认识到矿产资源是大自然留给我们人类的珍贵资源。 【教学重难点】 重点：能够用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征，并能够用科 学词汇描述矿物的特征做好记录。 难点：能够用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征，并能够用科 学词汇描述矿物的特征做好记录。 【教学准备】 花岗岩、石英、长石、云母等常见岩石和矿物标本或图文资料。放大镜，白色的 无釉瓷板，手电筒，金属，丝绸，泥土，实验记录单（以小组为单元，材料充足，可2 人一组）、课件等。 【教学过程】 、聚焦：岩石与矿物的关系（预设3分钟） .上节课，我们对三种岩石进行了细致地观察。那么岩石是由什么组成的？岩石 都是由矿物组成的。（出示图片）这四种就是常见的矿物。有的岩石是由一种矿物组 成的，比方石灰岩就是由方解石这种矿物组成的。有的岩石是由多种矿物组成的，比 如花岗岩。 .今天这节课来研究花岗岩是哪几种矿物组成的？（板书课题） 二、观察花岗岩的组成（5分钟） ［材料准备：每组2把放大镜、1块花岗岩、学生气泡图。］ L （出示：花岗岩图片）这些都是花岗岩，你有什么发现吗？ ——花岗岩颜色不太一样。 .老师给每个小组准备了花岗岩和放大镜，拿到后先用肉眼观察再用放大镜观 察，组成花岗岩的颗粒有几种？它们的颜色、形状、光泽如何？并把它们记录下来。 学生观察。 .交流汇报 .小结：通过观察，我们发现花岗岩是由三种颗粒组成的，它们的颜色、形状和 光泽都是不同的。 三、观察三种矿物的特征（20分钟）（一）颜色与条痕颜色的观察 ［材料准备：云母、长石、石英、白瓷版、实验记录单。］ .这三种颗粒有什么特点？我们该如何像科学家一样对这些组成岩石的矿物颗粒 进行观察呢？老师带来了三块已经贴好标签的矿物，我们可以从哪些方面进行观察？ .矿物我们可以从颜色、条痕、软硬、透明度、光泽和形状这几个方面进行观 察。今天这节课我们重点从颜色、条痕、透明度和光泽这几个方面进行观察。 .科学家是如何观察矿物的颜色和条痕的，我们一起来学习一下吧！（播放微 课）大家学会了吗？有什么要注意的地方吗？ ——无釉瓷板。 .请大家边观察边记录。 学生观察实验。 .交流汇报（1）交流三种矿物外表颜色和条痕颜色。 （2）这些条痕的颜色与矿物外表的颜色一致吗？ （3）矿物条痕的颜色和矿物外表的颜色相比，谁更加可靠？为什么？ （因为矿物的外表颜色可能有好几种，但是条痕颜色是一样的，条痕比颜色更加 可靠。）（二）光泽与透明度的观察 ［材料准备：三种矿石以及他们的小薄碎片、手电筒、金属、丝绸、泥土、玻璃、 蜡烛、实验记录单。］ .除了颜色，科学家还会通过观察矿物的小薄片来观察矿物的透明度和光泽。 （播放微课）观察透明度和矿物光泽有什么要注意的地方？ 透明度：用三种矿物的薄片来观察书本上的文字 光泽： （1）先来看看金属、玻璃、泥土、丝绸、蜡烛的反光情况，并按反光强弱排列。 （2）再观察它们的光泽桌上什么光泽比拟接近，进行记录。 学生观察 .交流汇报 .老师这里有三种的矿物资