四小一年级语文下册5动物语文天地第2课时教案北师大版.docVIP

语文天地 内 容 语文天地 教 学 目 标 知 识 1、借助拼音正确、流利、有感情的朗读、背诵《绝句》，体会诗歌 的 韵律美。 2、能有感情朗读诗歌《谁来了》,并进行续编。 情感教育 让学生更多地接触中国古代文化，受到中国传统文化的熏陶与感染。 重 点 正确、流利、有感情的朗读、背诵《绝句》。 难 点 模仿短文《谁来了》进行续编. 方 法 读读议议 课 前 准 备 小黑板 课件 教 师 活 动 学 生 活 动 一、活动一：读一读,背一背 1、课件演示:“两个黄鹂鸣翠柳”的画面. ?? 学生观察黄鹂是什么样子的，柳树是什么色彩，以及黄鹂在柳树枝头干什么。 2、学生想像黄鹂会歌唱什么？ 3、学生用自己的语言描绘眼前的画面，再有感情朗读。 4、学生说诗意并朗读。 5、学生用自己的语言来描述诗情意境，有感情地吟诵。 二、活动二：自读诗歌并仿编句子。 1、边看插图，边听教师范读。 2、借助拼音自读短文,读懂短文内容。 3、借助插图评读短文。小组讨论：说说你发现了什么相同的地方？ 4、照样子说句子。 ?? （1)小组交流、推选。 ?? （2）全班交流。 观察画面，思考想像. 描绘画面. 朗读诗歌。 倾听。 借助插图，小组合作交流，了解诗歌内容。 ?? （3)谈谈体会。 三、活动三：回顾自检 1、共同评读。提出要求，在小组内背一背自己最喜欢的一篇课文。 2、学生自己进行自评,要求实事求是. 3、教师点拔学法： ?? 在学习中自检，就是养成经常“回头看”的习惯，它是一个非常重要的学习方法和良好的学习习惯. 读一读《谁来了》，感受词句的优美，并能仿照编写。 板书设计： 绝句 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天. 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船. 课后反思： 大个子邻居 安安家隔壁搬来了一个新邻居。安安想知道新邻居是谁,就趴在新邻居家的窗户上往里看。新邻居是个大胖子，全身黑乎乎的。“大概是从非洲来的.”安安想。可是奇怪,新邻居为什么长着一条尾巴？从来没有人长着尾巴的！安安想逃,可是脚不听话,眼睛也不听话，他真的想知道那家伙是谁! 　　“你是谁？安安问，一边做好了逃跑的准备。 　　那个黑乎乎的转过身来了。 　　天哪！是一头熊。 　　“我知道你叫安安。熊说,“我叫吉木。” 　　和一头会说人话的熊做邻居,这让安安感到好玩。安安顾不得和吉木告别,一阵风似的奔回家，大声喊:“妈妈！妈妈！你猜新邻居是谁?” 　　“是谁呀? 　　“一头熊,他叫吉木。” 　　“天哪！”妈妈叫道，手里的碗掉在地上，摔碎了。 　　妈妈天生害怕熊。“立刻叫那头熊走！”她在电话里大声喊。接电话的安安爸爸不知道发生了什么事,心里很着急，赶快向家里奔来。 　　安安在家门口拦住爸爸，马上拉他到一个僻静的地方。 　　“爸爸,求你不要赶我们的新邻居走！吉木会伤心的。” 　　爸爸向安安提了几个问题,才弄明白发生了什么事. 　　“可是妈妈不会答应的,她不会同意跟一头熊做邻居的。” 　　“妈妈会同意的，我知道吉木是一头好熊.” 　　安安和爸爸费了九牛二虎之力,总算说服妈妈跟一头熊做邻居。但妈妈规定:安安可以到熊家里去玩，但决不能把熊带回家。否则,她立即离家出走！ 　　爸爸用食指敲着安安的脑袋说:“妈妈已经作出了很大的让步，这一条你可千万不能违反啊! 　　“好!安安发出快乐的欢呼声,一溜烟跑去看吉木了。 　　安安很快和吉木成了好朋友，高兴的时候他们一起大喊大叫,在桌子上蹦蹦跳跳,在床上翻跟斗.吉木还教给安安一种倒立功，就是能倒立着在天花板上走来走去。 　　有一天,安安还像往常那样去吉木家玩。吉木看上去有些不高兴。 　　“吉木，你不高兴吗?” 　　“是的。因为从来没有人邀请我到他们家里去玩过。吉木老老实实地回答说. 　　安安很想邀请吉木到自己家里去。可是妈妈怎么办？妈妈见到吉木肯定会大喊大叫的。还有她说过,如果把吉木带到家里去，她会离家出走的. 　　安安想出了一个好办法:让吉木在妈妈不在家的时候去家里。 　　一连几天，吉木在安安家玩得很开心,安安的妈妈一直没有发现这个秘密. 　　有一天，安安和吉木玩着玩着,忘了时间.等门口传来了妈妈的脚步声,安安不禁叫道:“糟糕！”匆忙中，他把吉木塞进了大橱里,想等晚上妈妈睡着后再送吉木回去。 　　事情还算顺利，虽然妈妈有几次想去打开大橱门,但都被安安巧妙地转移了注意力.最后,妈妈总算上床睡着了。不料，等妈妈睡着的时候,安安抵抗不住瞌睡，也睡着了。藏在大橱里的吉木等啊等,老不见安安来带他回家，急得呼呼喘气. 　　不知道什么时候,房间里传来了轻轻的脚步声。那是个小偷，吉木却以为是安安，一下推开大橱门走了出来.结果吉木和小偷撞了个满怀，小偷发出一声恐惧的叫声,倒在地上晕过去了。吉木也