数学四年级下册教案--轴对称图形 人教版.docVIP

《图形的运动（二）—轴对称》教学设计 一、教学内容 教材第82~83页，例1、例2及做一做和练习二十部分题 二、教学目标 （一）知识与技能: 进一步认识轴对称图形，探索其本质特征；能补全轴对称图形，掌握画图的方法和步骤：先画出几个关键的对称点，再连线。 （二）过程与方法：通过观察、操作等活动，能在方格纸上补全一个轴对称图形。 （三）情感态度和价值观：让学生在探索的过程中进一步增强动手操作能力，发展空间观念，培养审美观念和学习数学的兴趣。 三、教学重难点: 教学重点：掌握画图的方法和步骤。 教学难点：能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。 四、教学准备方格纸、课件 五、教学过程 （一）情境导学 一、猜一猜 1、今天老师给大家带来一组图片，猜一猜是什么？（车、飞机、天安门、青蛙、奖杯） 2、请同学们再认真观察这些物体，你能发现它们都有什么共同特征？谁能用自己的话说一说？ 预设：他们都是轴对称图形。 二、回顾轴对称图形的概念 1、演示老虎剪纸的动态对折，视觉感知“完全重合”。 2、像这样，对折后两边能够完全重合的图形就是轴对称图形。 这条直直的折痕就是对称轴。 今天我们就一起来继续研究轴对称图形，出示课题：第七单元 图形的运动（二） 轴对称 （二）督导自学 一、通过例题探究轴对称图形的性质 1、师：看看老师手中是什么，演示“松树”你们觉得这颗松树是轴对称图形吗？为什么？ 预设：