数学人教五年级上册-《分段计费问题》教案.docxVIP

课题 解决问题——分段计费 课时 1 教学目标 1.通过阅读信息，能用自己的方法有条理地整理题中有用的信息，并通过自主探究和小组讨论，准确地找到分段计费问题的数量关系，运用分段计算的方法正确解答这类实际问题。 2.在解决问题的过程中，能从不同的角度分析和解决问题，积累解决分段计费类问题的经验，优化解题方法。 3.通过例题的延伸,自主探索并初步体会函数思想。 教学重点 理解分段计费的标准，运用分段计算的方法正确解答分段计费的实际问题。 教学难点 探究分段计费问题的数量关系，初步体会函数思想。 教学准备 《分段计费问题》教学课件。 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教师活动 学生活动 一、创设情境 1.同学们都坐过出租车吧？（出示图片）你们知道出租车是怎样收费的吗？ 2.看来同学们对于出租车收费已经有了一定了解。今天这节课我们就一起来研究研究“计费问题”。（板书：计费问题） 探究新知 王老师今天乘坐出租车到学校上班，下车付钱时，他遇到问题了，大家一起来看。 阅读与理解 出示图片，整理信息 1.请同学们轻声读一读。 阅读后，你知道了哪些数学信息？解决的问题是什么？（同时课件出示信息） 请同学们把整理的信息齐读一遍。 2.王老师对于收费标准还有些疑惑。 （1）“3km以内7元”，到底是什么意思呢？（课件圈出） 能举个例子