最新《一棵小桃树》公开课课件5.pptxVIP

一棵小桃树贾平凹单元目标本单元学习托物言志的手法：体会如何运用生动的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。运用比较阅读的方法阅读，分析作品间的相同或不同之处，以拓展视野，加深理解。一、新课导入同学们，在生活中有没有自己喜爱的植物呢？说一下自己喜爱的理由。贾平凹先生所喜爱的是一棵小桃树，一棵在逆境中诞生，在逆境中成长，即便历经风雨仍顽强生存的小桃树。世间万物，贾平凹先生为什么单单喜欢一棵小桃树呢？那就让我们一起走进《一棵小桃树》，去一探究竟吧。学习目标1．解除字词障碍，能正确流利有感情地朗读课文。2．理清文章思路，了解一棵小桃树的成长过程以及作者的情感变化的过程。二、预习与交流1.朗读课文,圈画文中生字词。忏悔( )哆嗦( )矜持( )恍然( )渺小( )魂魄( )孱头( )赤裸( ) 猥琐( )马嵬坡（ ）火灼灼（ ）chàncànchì luǒduō suowěi suǒjīnwéihuǎngzhuómiǎohún pòzhuó执著( ) xuànxuán打着旋儿( ) 著名（ ） zhù旋转( ) bóchàshā命薄( ) báo刹那（ ）薄纸( ) 刹车（ ）2.根据下列意思,写出相关的词语。(1) 竭力保持端正严肃的态度。(矜持 )(2) 摇动。( )(3) 猛然领悟。( )(4) 将要开放。( )(5) 对自己的过错请求容忍宽恕的意思。( )撼动恍然欲绽忏悔3.作者简介贾平凹（1952—），原名/view/1500293.htm贾平娃，/view/4407507.htm中国当代作家。主要代表作品有《浮躁》《废都》《白夜》《秦腔》《古炉》等。他的《浮躁》获得美孚飞马文学奖铜奖，《废都》获法国费米娜文学奖 ，《秦腔》获第一届红楼梦奖首奖、第七届茅盾文学奖，《古炉》获施耐庵文学奖。贾平凹的散文内容宽泛，社会人生的独特体察、个人内心的情绪变化、偶然感悟的哲理等等皆可入文。他常用轻淡的笔墨，再现生活中人们习以为常的又经常忽视的景象，但却能引人入胜。他的散文，浓的如酒般醇厚绵长，淡的如溪水清纯透明。在一种古朴而又平淡的氛围中，贾平凹道出他对生命、历史、宇宙的深深思索，使他散文具有一种深邃的哲思。4.背景链接1976年，为期十年的文化大革命终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下，/view/613926.htm托物言志，以“小桃树”的形象来象征文革中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花苞，岂止是“风浪里航道上的指示灯”，它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。三、合作与探究(一)整体感知阅读文章,感受小桃树生命的成长,并思考下列问题。1.课文围绕“小桃树”写了哪些情景故事，记叙的顺序有什么特点？请理清文章的思路。1、本文先写眼前情景(第2段)，描述“今天下雨”，小桃树被风雨摧残的情景。2、接着回忆过去(3—8段)，倒叙“好多年前”“我”栽种小桃树的经历。3、最后又回到眼前的情景上来(9—14段)，描述看到风雨中树顶“一个欲绽的花苞”，赞美小桃树顽强的生命力。全文可以依此分为三大部分。（2）插叙。现在——过去——现在。学习目标1、品析描写小桃树的句子，体会作者如何运用生动的语言写景状物的，感受对小桃树的情感。2、学习托物言志的手法。用比较阅读的方法，比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵，理解作者的人生思考。托物言志托物言志，即通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。托物言志的“物”可以是景物，还可以是某种事物；托物言志的“志”不仅包含感情，，一般还侧重志向、情操、爱好、愿望、要求等。品生动之言，析所托之物文中的小桃树有怎样的生长经历呢？梳理出来小桃村的经历桃核埋在院子角落的土里拱出一点嫩绿儿长上二尺来高有院墙高(猪拱，被遗忘)开花，遭大雨( 零落挣扎)高高的一枝儿上保留着个欲绽的花苞找出：文中描写小桃树在不同成长阶段中的形态、颜色、动作等语句，品析这些生动地语言（修辞、词语等角度），说说你看到了怎样的一棵小桃树。品生动之言，析所托之物看我的小桃树在风雨里哆嗦，纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了