幼儿园幼儿园大班社会活动教案《我是小导游》含反思.docxVIP

　　幼儿园是孩子的启蒙课堂，初入校园老师通过丰富的课堂活动来引导孩子们了解掌握知识。幼儿园的教学要考虑到孩子年龄小的特点，结合一些优质的教案能够更好的让孩子参与互动，在自由快乐的氛围下掌握知识。教案一般包含了准备过程、教学目标、互动环节、活动反思等，可以参考借鉴一些优质教学案例。为大家整理了一些幼儿园实验学校优质教案，对于参与幼儿园教学工作的老师有一定帮助，方便大家学习使用。 　　大班社会活动教案《我是小导游》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿学做小导游，能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍前卫村的景点，了解前卫村的主要旅游景点，知道前卫村是崇明的，萌发热爱家乡的美好情感，喜欢参与游戏，体验，快来看看幼儿园大班社会活动《我是小导游》含反思教案吧。 　　活动目标 　　了解前卫村的主要旅游景点，知道前卫村是崇明的，萌发热爱家乡的美好情感。 　　学做小导游，能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍前卫村的景点。 　　喜欢参与游戏，体验。 　　主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 　　活动准备 　　幼儿已有参观过前卫村的旅游经验。 　　前卫村各个景点的典型性图片，投影仪。 　　教师为幼儿准备4张导游证、4面不同颜色的导游旗、4个自制小喇叭。 　　教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国奇石展示馆、前卫休闲广场。 　　活动过程 　　（一）观看课件，丰富经验 　　教师播放《美丽的前卫村》课件，幼儿观看。 　　重点提问： 　　1.你刚才看到了哪些地方？ 　　2.你最喜欢哪个地方？为什么？ 　　小结 　　前卫村的美景可真多啊，真是个好地方。 　　（二）介绍前卫村内各景点 　　1.师：我们的前卫村这么漂亮，所以这几年许多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦，他们不知道前卫村的景点有多少、在哪里，我们能不能帮帮他们呀？怎么帮？（告诉他们，介绍等） 　　2.向幼儿介绍“导游”这一职业。 　　重点提问 　　你认为小导游要做些什么？ 　　小结： 　　两个条件，第一去哪里（带客人去些什么地方游览）。第二怎么说（到了景点后要想好怎么介绍景点，让客人喜欢那里）。 　　3.今天我们是第一次学做小导游，老师在教室周围贴了前卫村各个景点的图片，你们可以挑一个自己最喜欢的景点来介绍一下，一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。（幼儿四散选择自己喜欢的景点介绍） 　　（三）幼儿扮演导游和游客进行模仿游戏 　　1.每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。 　　2.全班剩余幼儿扮演游客，参观前卫村的各个景点，由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简单的介绍。 　　3.评选最佳小导游。 　　小结 　　今天的每个小朋友都很不错，学习当了小导游，认识了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去前卫村玩，再好好地给他们当回小导游。 　　活动反思与建议 　　活动比较贴近幼儿的生活经验。选取在春游后开展这一活动，幼儿前期的经验比较丰富，对活动的兴趣也就增大了。 　　始终以幼儿为主体。整个活动把主导权交给了幼儿，让幼儿自己说、自己选、自己游戏，教师只是作为一个旁观者、活动的组织者，体现了让幼儿成为活动的主体的精神。 　　小百科：导游主要分为中文导游和外语导游。其主要工作内容为引导游客感受山水之美，解决旅途中可能出现的突发事件，并给予游客食、宿、行等方面的帮助。