幼儿园幼儿园大班社会活动教案《名字的故事》含反思.docxVIP

　　幼儿园是孩子的启蒙课堂，初入校园老师通过丰富的课堂活动来引导孩子们了解掌握知识。幼儿园的教学要考虑到孩子年龄小的特点，结合一些优质的教案能够更好的让孩子参与互动，在自由快乐的氛围下掌握知识。教案一般包含了准备过程、教学目标、互动环节、活动反思等，可以参考借鉴一些优质教学案例。为大家整理了一些幼儿园实验学校优质教案，对于参与幼儿园教学工作的老师有一定帮助，方便大家学习使用。 　　大班社会活动教案《名字的故事》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿感知自己名字的与众不同，大胆交流名字的由来，体会家长对自己的期望，能辨认自己或他人的姓氏，对汉字感兴趣，感受中国姓氏的丰富，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来看看幼儿园大班社会活动《名字的故事》含反思教案吧。 　　活动目标 　　1、能辨认自己或他人的姓氏，对汉字感兴趣，感受中国姓氏的丰富。 　　2、感知自己名字的与众不同，大胆交流名字的由来，体会家长对自己的期望。 　　3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 　　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 　　活动准备 　　1、事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。 　　2、孩子姓名的字卡、《百家姓》视频及挂图、地震中出生的孩子照片。 　　活动过程 　　1、导入出示老师的姓氏孔字字卡，激发幼儿的兴趣，让幼儿知道孔是老师的姓氏，也是孔子的孔。 　　2、新授 　　（1）游戏：开火车。了解幼儿姓氏，请同姓的幼儿握握手。 　　（2）提问：你还知道哪些姓氏？ 　　教师总结：中国有十多亿人口，姓氏也有很多。（引出百家姓） 　　（3）看课件《百家姓》视频，感受中国姓氏的丰富。 　　出示《百家姓》前一百位的姓氏，让幼儿观察了解：前一百位的姓氏有几行？每行有几个姓氏？你的姓氏排第几？大声地念出来。 　　你还认识其他的姓氏吗？排第几位？ 　　（4）提问：你的姓氏和爸爸一样还是和妈妈一样？爸爸姓什么？爷爷姓什么？ 　　教师总结：我们中国的姓氏是一代一代传承下来的，按照中国人的传统，我们都是随爸爸的姓，也有跟妈妈姓的；有一个字的姓，也有两个字的姓，这是我们中国特有的。 　　（5）出示只显示姓的名字请幼儿猜。 　　教师总结：中国人同姓的很多，光看姓不能知道是谁，还要有名。 　　将写有全班幼儿姓名的字卡贴在黑板上，请幼儿找找自己的名字在哪里？大声地念出来。 　　你还认识其他小朋友的名字吗？你知道你们老师的名字吗？ 　　（6）老师介绍自己名字的含义。请挨着的两个小朋友互相交流自己名字的故事。 　　（7）请幼儿讲述自己名字的含义和故事。 　　教师总结：我们的名字都有特殊的含义和故事，包含了父母对我们的爱和期望，所以我们要做一个孝顺和懂得感恩的人。 　　三、活动延伸 　　1、看课件：地震中出生的婴儿照片，讲述婴儿名字的由来，引出我们共同的名字--中国人。 　　2、鼓励幼儿爱祖国，长大报效祖国。请幼儿签上自己的名字（音乐《相亲相爱一家人》）。 　　3、教师总结。（音乐《大中国》） 　　活动反思： 　　1、在寻找名字特点的这一阶段，花了较长的时间，对于名字的字数不同这一区别幼儿始终没有讲出来，作为 　　教师，应在这个时候进行提问，引出这一区别。可以有意识地选择两个名字，让幼儿说出不同。 　　2、对于姓是跟父亲还是母亲这一敏感话题停留时间过长。 　　3、在整个教学过程中，教师的表情与手势语的运用不够，比较生硬。 　　4、对于幼儿回答的反馈不够，对于幼儿的回答可以有意识的进行表扬，活跃幼儿的思维。 　　5、在本次教学完成后，可以出示百家姓，作为活动延伸，使得整个活动更为完整。 　　小百科：姓名有广义与狭义之分，还有小名、别名、绰号、乳名等。广义的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人团体的名称；狭义的姓名仅指公民的姓氏和名字。为名和字的合称。在中国古代，名、字分开使用。今合称“名字”，则指姓名或名。