幼儿园幼儿园大班社会活动教案《我们会合作》含反思.docxVIP

　　幼儿园是孩子的启蒙课堂，初入校园老师通过丰富的课堂活动来引导孩子们了解掌握知识。幼儿园的教学要考虑到孩子年龄小的特点，结合一些优质的教案能够更好的让孩子参与互动，在自由快乐的氛围下掌握知识。教案一般包含了准备过程、教学目标、互动环节、活动反思等，可以参考借鉴一些优质教学案例。为大家整理了一些幼儿园实验学校优质教案，对于参与幼儿园教学工作的老师有一定帮助，方便大家学习使用。 　　大班社会活动教案《我们会合作》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力,发挥小组长的职能，通过游戏、实践等活动，初步了解合作的重要，体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识，快来看看幼儿园大班社会活动《我们会合作》含反思教案吧。 　　活动目标： 　　1.通过游戏、实践等活动，初步了解合作的重要。 　　2.尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力,发挥小组长的职能。 　　3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。 　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　活动准备： 　　1、四只布袋，气球若干。 　　2、每桌一张记录表，黑色笔每人一支。 　　3、有各色泡泡的大图一张。 　　4、合作照片（医生手术 走大鞋 划龙舟 拔河 抢险 盖房……） 　　5、小蚂蚁手偶一个 　　活动过程： 　　一、谈话导入，感受合作 　　和幼儿谈蚂蚁搬运食物的情况，提问题引出合作。 　　蚂蚁遇到了什么困难？它是怎么解决的？ 　　（有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。） 　　二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作 　　（一）讨论、交流 　　平日里有哪些事情需要合作才能完成？ 　　（二）出示图片，引导幼儿合作统计泡泡的数量 　　1.观看图片讨论，感知单独统计的困难 　　(1)你看到了哪几种颜色的泡泡？ 　　(2)你能自己统计出来吗？ 　　2.小组尝试合作统计 　　(1)一个人数一种颜色的泡泡，请小组内部商量并将具体的分工告诉大家。 　　(2)幼儿统计。 　　3.发现受干扰原因，协商避免干扰的办法，统计并记录 　　(1)提问四个组蓝色泡泡数了多少个，为什么结果不一样呢？ 　　(2)我们有什么办法不受干扰呢？让我们再来试一试。 　　4.对照正确答案，理解合作中的每一个人都很重要 　　(1)你们都统计出来了？你们是怎么做到的？ 　　(2)到底哪一组合作得最好呢？我们一起来看看答案就知道了。 　　引导大家看看没有合作成功的小组，并提问：为什么他们没有成功？什么颜色的没数对？ 　　尽管其他颜色的泡泡都数对了，因为X颜色没有数对，整个团队合作没有成功，看来大家合作的时候每一个人都很重要。 　　三、引导幼儿在装气球的游戏中学会合作 　　小朋友们数泡泡数的不错，我送给大家一件礼物，在规定时间内，装到袋子里的气球就都归你们了。 　　（一）让幼儿单独装气球，发现并协商解决问题 　　请每组请一个小朋友上来试一试，数十个数字后结束，让小朋友拎起来看看袋子有没有装满，当孩子们发现袋子破的时候，教师引导幼儿找朋友商量办法。 　　（二）小组尝试分工合作，引导幼儿帮忙解决问题 　　1.有什么办法让袋子不漏球呢？四人一组商量一下，一起合作试一试。 　　2.看看哪个组装的最多，并请这个组的幼儿为大家介绍经验。 　　（三）小组再次协商，第二次合作装球 　　1.给你们一点时间，赶快商量一下这一次准备怎么合作。 　　2.幼儿合作装球。 　　经过我们的合作，四个袋子全部装满了，祝贺大家合作成功！咱们把气球带到班上和其他小朋友一起玩吧！ 　　活动反思： 　　孩子进入大班以后已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此根据这一情况我设计了这一活动。这一活动以游戏的形式进行，我为他们提供一个宽松、自由的氛围，让他们通过统计和装气球两个游戏寻找、探索合作的好方法，即要步调一致才能配合好。但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我还在生活活动、体育活动及各种游戏活动中设计了一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐。 　　小百科：合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。