大学语文-教案 5垓下之围教案.doc

教 案 上课日期 课时数 2 第 五 章 第 三 讲 授课名称 垓下之围 课 型 新授课 教学目标 1熟读课文，学习积累文言知识，掌握重要的文言语法现象，提高文言文的阅读能力。 2．学会鉴赏细节的运用在表现人物性格，塑造人物形象上的作用。 3．感知项羽的悲剧英雄形象；联系人物所处的时代，对人物作出客观的历史的评价。 教学重难点 1.文言知识的积累，重要的文言实词和虚词及特殊句式 2.细节的运用在表现人物性格，塑造人物形象方面所起的作用。 课程思政点 培养学生对中国传统文化的热爱；激发学生对中国历史的兴趣；通过研读文本，感知项羽的悲剧英雄形象；联系人物所处的时代，对人物作出客观的历史的评价，获得人生的启迪。 教法学法 诵读法——通过诵读，对本文在音韵上有一定的掌握，同时培养较好的文言语感； 归纳法——通过对字词句的梳理，掌握本文的重点实词、虚词和文言现象；合作讨论法——通过让学生对关键问题进行讨论，得出结论； 学以致用法——通过对本文的分析，引学会全面深入的分析人物形象,探讨项羽的悲剧原因，获得人生启迪。 参考资料 网络视频资料：配乐朗读、作者介绍、相关微课、慕课 网络资源：垓下之围 教学设计、优秀教案 导学案 《大学语文》李桂萍主编 教学流程 一、创设情景，导入新课 二、温故知新，知人论世 三、诵读感知，研习经典 四、合作探讨，感悟魅