大学语文-教案 5五代史伶官传序教案.doc

教 案 上课日期 课时数 2 第 五 章 第 四讲 授课名称 五代史伶官传序 课 型 新授课 教学目标 1.了解欧阳修及《新五代史》；了解唐末五代及北宋的历史背景；掌握课文重点实词、虚词及各种文言现象；疏通文章大意。 2.理解作者的观点及以史鉴今、对比论证的手法；解读作者的深刻寓意。 3.培养学生对中国传统文化的热爱；激发学生对中国历史的兴趣；从历史经典中学做人和做事的道理，深挖历史兴衰成败的教训。 教学重难点 理解作者“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”的史学观点，及文本以史鉴今、对比论证的手法。 课程思政点 培养学生对中国传统文化的热爱；激发学生对中国历史的兴趣；从历史经典中学做人和做事的道理，深挖历史兴衰成败的教训。 教法学法 诵读法——通过诵读，对本文在音韵上有一定的掌握，同时培养较好的文言语感； 归纳法——通过对字词句的梳理，掌握本文的重点实词、虚词和文言现象；合作讨论法——通过让学生对关键问题进行讨论，得出结论； 学以致用法——通过对本文的分析，引申到修身养性、治国平天下的道理。 参考资料 网络视频资料：配乐朗读、作者介绍、相关微课、慕课 网络资源：五代史伶官传序 教学设计、优秀教案 《大学语文》金秋萍主编 教学流程 一、创设情景，导入新课 二、温故知新，知人论世 三、诵读感知，研习经典 四、合作探讨，感悟魅力 五、论古思今，