鲁科版五年级上册Unit 7 The Spring Festival教学设计.docxVIP

小学英语群组线下现场集中培训活动公开课反思 今天我与小学的同学一起学习了鲁科版五年级上册Unit7 Lesson 4.本单元主题是中国传统节日春节。本课是第四课时，第一课时是介绍春节的习俗，使用的时态是一般现在时；第二课时是询问介绍去年春节的经历，使用的时态是一般过去时态，第三课时是介绍打算在春节做什么，使用的时态是一般将来时。第一二课时以中国小朋友的视角介绍春节习俗，第三课时是描述两个外国小朋友在中国过春节的经历，本课时是以外国小朋友Mary看到的唐人街春节的景象为载体，在前三节课的基础上综合运用与拓展的环节。在教学中我实践课题“思维导图在小学英语Read and write教学中的实践研究”中提出的“APPLY”教学模式。首先通过游戏的形式让学生们谈一谈这个春节打算做什么，激发学生的学习兴趣，也为本课后面的活动做好铺垫，并以一半扇面的形式形成思维导图的一部分。（Attract） 进入文本后，学生通过寻读、略读、细读等方式进一步理解文本并找出唐人街人们过年的活动，写下来组成另一半扇面并参与完成思维导图。(Participate/Practise)。学生充分理解文本中春节习俗后，教师联系学生生活，补充更多中国春节文化内容，培养学生的文化意识。学生在各种活动中感受到中国文化的博大精深。(Link) 最后小组合作，完成向世界介绍中国春节文化的海报，从小埋下弘扬与传播中华文华的种子，坚定文化自信。(Yield)。 学生在输出环节，如果能够更好的借助思维导图，充分运用思维导图发散思维，输出内容将会更加丰富和完善