节约用水 关注水污染作业设计.docxVIP

综合实践活动单元作业设计 ——四年级下册单元《节约用水》和《关注水污染》 目录 一、单元信息 ...................................... 1 二、单元分析 ...................................... 1 〔一〕指导思想 ................................. 1 〔二〕教材分析 ................................. 2 三、学情分析 ...................................... 3 1、根据学生的年龄特点和认知水平： .............. 3 2、根据学生已有的知识储藏： .................... 3 3、根据学生需要达成的教学目标与学生已有知识经验水 平之间的矛盾： ................................. 4 四、单元学习目标 .................................. 4 〔一〕主题三：节约用水 ......................... 4 〔二〕主题四：关注水污染 ....................... 4 五、单元作业目标 .................................. 4 六、作业设计思路 .................................. 5 七、课时作业 ...................................... 6 第一课时 关注生活用水 .......................... 7 第二课时 一滴水的意义 ......................... 11 课时 家庭节水行动 ......................... 15 第四课时 识别污染水 ........................... 19 第五课时 调查河水污染 ......................... 22 第六课时 保护水质行动 ......................... 25 第七课时 单元质量检测 ............................ 29 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 根本 信息 综合实践活动 四年级 第二学期 皖教版 节约用水 关注水污染 单元 组织 ?自然单元 □重组单元 方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 关注生活用水活动 P14-15 2 一滴水的意义 P15-16 课时 3 家庭节水行动 P17 信息 4 识别污染水 P20 5 调查河水污染 P21 6 保护水质行动 P23 二、单元分析 〔一〕指导思想 以中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》为指 导，全面表达《基础教育课程改革纲要》和《综合实践活动指导纲要》的精神实 质和根本理念。 依据《综合实践活动指导纲要》的要求：生活本位，学生中心，注重过程， 强调开放。从学生出发，以解决实际问题为核心，重视活动内容的生活化、情境 化，给学生根本的方法指导，培养学生的科学精神、创新意识和综合解决问题的 能力，让学生在亲历活动中体验和学习，促进学生探索、欣赏、尊重、关心、珍 惜、自立、健康、平安、效劳、合作、交往、责任、义务、奉献、友善、诚信、 文明等整体高素养人格的健全开展，努力为学生和谐开展、终身开展打下良好的 1 基础。引导学生遵循面向现代化、面向世界、面向未来的战略思想；综合运用社 会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、 科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息， 紧跟科技迅速开展的步伐，使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习 策略等方面得到开展。 〔二〕教材分析 单元知识网络图 1 单元知识网络图 2 2 本单元活动主题是安徽教育出版社《综合实践活动》四年级下册第二单元。 由“节约用水〞和“关注水污染〞两个主题组成。 水，是生命的源泉，是地球上无可替代的物质。人类的生活和生产离不开水， 水是自然赋予人类最珍贵的财富之一。地球外表约有