人教版三年级数学上册第三单元测量作业设计.docxVIP

人教版三年级数学上册单元测量作业设计 目录 单元信息 .......................................... 2 单元分析 .......................................... 2 单元学习及作业目标 ................................ 3 单元作业设计思路 .................................. 4 课时作业 .......................................... 5 第 1 课时《毫米的认识》 ............................ 5 第 2 课时《分米的认识》 ............................ 8 第 3 课时 千米的认识 ............................. 10 第 4 课时 千米的估算 ............................. 13 第 5 课时 吨的认识 ................................ 16 第 6 课时 解决问题 ................................ 19 单元质量检测作业 ................................. 22 〔一〕单元质量检测作业内容 ....................... 22 〔二〕单元质量检测作业属性表 ..................... 25 附件： 第 1 课时 《毫米的认识》预习单 ........ 277 第 2 课时 《分米的认识》预习单 .................... 28 第 3 课时 《千米的认识》预习单 ................... 29 第 5 课时 《吨的认识》预习单 ...................... 30 第 6 课时 《解决问题》预习单 ...................... 31 1 数学单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 根本信息 数学 三年级 第一学期 人教版 测量 单元 组织 方式 √ 自然单元 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 毫米的认识 第 3.1〔P21-22〕 2 分米的认识 第 3.2-3〔P23〕 课 时 信 3 千米的认识 第 3.4-5〔P26〕 息 4 千米的认识估算 第 3.6〔P26〕 5 吨的认识 第 3.7-8〔P31-32) 6 解决问题 第 3.9〔P33〕 二、单元分析 〔一〕课标要求 1.结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程，体会建立统一度量 单位的重要性。 2.在实践活动中，体会并认识长度单位千米、毫米、分米的认识，在现实情 境中，感受并认识吨，能进行简单的单位换算，能恰当地选择单位。 3.能估测一些物体的长度及质量，并进行测量。 课标在“知识技能〞方面指出：在具体情境中，能选择适当的单位进行简单 的估算；掌握初步的测量、识图和画图的技能。在“数学思考〞方面指出：在运 用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象；能对调查过程中获得简单数 据进行归类，体验数据中蕴含着信息；在观察操作等活动中，能提出一些简单的 猜测。 〔二〕教材分析 2 1、知识网络 2、内容分析 测量产生于人们在生产和生活中的实际需求，它是人们对客观事物进行量化 把握的重要手段和方法。本套教材根据学生的年龄特征和知识积累，按逐级递进、 螺旋上升的原则将测量的教学划分为四个阶段，本单元的教学处于测量教学的第 二阶段。通过这一阶段的学习，学生对常用的长度单位和质量单位会有一个比拟 系统、完整的认识。这局部内容是学生熟悉的、在生活中无处不在的内容，易于 激发学生的学习兴趣，体会教学的作用。因此，本单元的教学不仅是学生今后学 习的重要基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。 这个单元的主要内容有：毫