【北师大版】二上数学：9-1 长颈鹿与小鸟.pdfVIP

长颈鹿与小鸟。(教材第90、91 页) 1.结合提出并解决除法问题的过程，进一步体会除法的意义，并 掌握用6~9 的乘法口诀求商的方法。 2.熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算。 重点:能比较熟练地运用6~9 的乘法口诀求商。 难点:能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，培养学生 的应用意识。 课件。 师:在美丽的大森林里，长颈鹿与小鸟成了好朋友，瞧，长颈鹿 正在帮小鸟盖房子呢! 课件出示:教材第90 页情境图。 师:说说你从图中知道了哪些数学信息。 生1:我知道了一共有42 只小鸟，6 只小鸟住一间房子。 生2:我知道了造一间房子需要7 块小木板。 师:你想到了哪些问题呢? 生3:我想知道长颈鹿要准备几间房子? 生4:我想知道如果有63 块小木板可以造几间房子? 生5:我想知道长颈鹿造的房子是正好的吗?有没有剩余的? …… 对学生提出的问题进行整理，选出有价值的问题课上重点解决。 【设计意图:在观察思考中，培养学生收集数学信息、发现问题 并解决问题的能力。】 1.长颈鹿要准备几间房子? 师:大家可以画图，根据乘法表或乘法口诀帮助我们解决问题。 学生用自己喜欢的方法解决问题，交流汇报。 生1:我是用画图来解决问题的。我先画了42 个小圆圈表示42 只小鸟，然后每6 只小鸟圈在一起表示每6 只小鸟住一间房子，这样 一共分了7 组，所以需要准备7 间房子。 生2:我是用表格记录的。1 间房子住6 只小鸟，2 间房子住12 只小鸟，3 间房子住18 只小鸟……7 间房子住42 只小鸟，所以需要 准备7 间房子。 生3:我是借助乘法口诀计算的。因为每6 只小鸟住一间房子， 42 里面有几个6 就需要准备几间房子， “六七四十二”，所以需要 准备7 间房子。 …… 只要学生说的合理就要给予肯定，鼓励学生积极思考。 师:在这么多的方法中，你觉得用哪种方法解决问题最好，就可 以选用哪种方法。 2.一共有63 块小木板，可以造几间房子? 师:用你喜欢的方法解决这个问题吧! 生:造一间房子需要7 块小木板，求用63 块小木板可以造几间房 子，就是求63 里面有几个7，用除法计算，63÷7=9(间)，所用的口 诀是“七九六十三”。 3.还有几间空房子?还能住几只小鸟? 师:经过刚才的计算我们知道可以造9 间房子，而只需要准备7 间房子。那还有几间空房子? 生:9-7=2(间)，还有2 间空房子。 师:这2 间空房子可以住几只小鸟?怎样列式呢? 生:每6 只小鸟住一间房子，2 间房子可以住6×2=12(只)小鸟。 师:把我们刚才解决问题的过程在小组里说一说。 学生交流解决问题的方法。 【设计意图:在具体情境中学习解决问题的方法，体会数学知识 的价值。培养学生自主解决问题的能力。】 师:你有哪些收获呢? 长颈鹿与小鸟 6×2=12(只) A 类 一套七巧板有7 块板，心灵手巧的红红用七巧板拼出了下面美丽 的图案，要拼成5 幅这样的图案需要多少块板? (考查知识点:乘除法;能力要求:会正确进行乘除法计算。) B 类 看图填一填。 需要几个盘子 2 每个盘子里 6 放几只杯子 (考查知识点:乘除法;能力要求:能运用乘除法解决简单的问 题。) 课堂作业新设计 A 类:5×7=35(块) B 类:6 3 4 2 4 3 教材习题 第91、第92 页“练一练”: 1.81÷9=9(个)