《一棵小桃树》公开课课件 新版4.pptxVIP

不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题。 ——贾平凹 ;一棵小桃树 贾平凹;学习目标;走进作家作品;;字词释疑;自主感知一 感知文章内容，理清写作思路 ;明确： 全文分为四个部分。 第一部分（第1段）引文，交代“我”写小桃树的缘由，表达“我”对小桃树的深情。 第二部分（第2段）写眼前情景，写开花的小桃树经受风雨磨难，抒发一种怜悯、痛心、自责的心情。 第三部分（第3段到第8段）写小桃树艰难曲折的生???过程以及“我”的经历。 第四部分（第9段到14段）回到眼前的情景，描绘小桃树在风雨中的挣扎。;自主感知二 品读语言 分析小桃树的形象特点;记忆中的桃树;当堂检测 赏析描写小桃树的语句; 它长得很委屈，是弯弯头，紧抱着身子的。第二天才舒展开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰便立即会断。 运用了拟人的手法，“弯了头”“紧抱着身子”赋予了小桃树人的动作，突出了小桃树瘦弱的外形以及成长环境并不宽松。 “瘦瘦的”“黄黄的”从颜色和形态写小桃树的芽。 “委屈”一词，不仅写出了小芽的样子，神态，也写出它生长在一个墙角里不能茁壮成长的无奈难熬。;赏析示例;赏析示例;学习目标;自主感知三 理解主旨 体会作者的情感;作者对小桃树的感情发生了哪些变化？;哪些地方体现了“我”对小桃树的深情;合作探究 联系作者情感 理解文章主旨;; 理清 “小桃树”和“我的梦”的关系 第3段：奶奶的话“含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢”“想让它在那儿蓄着我的梦” 第6段：“它是我的梦种儿长的”“我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢” ——在奶奶的教育下，“我”从小就萌发了对幸福生活的向往。“我”的理想是美好的，是生机勃勃的，是充满希望。 第11段，“这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗” 第13段 “像风浪里航道上的指示灯”，第14段“你那花是会开得美的，而且会孕育出一个桃儿来的” ——“我”从小桃树身上看到了希望，坚定了信心，明白了希望要在与艰难困苦的顽强斗争中才能得以实现。 “我”重新振作起来，满怀激情地期待小桃树开出灼灼的花，孕育出一个桃儿来。;小结：;;;; 曾经有一位作者问海明威：“一个作家最好的早期训练是什么？”海明威回答 ——“不愉快的童年。” 贾平凹从少年时代??形成了一种老练内敛、坚忍不拔、忍辱负重、自立自强、讷于言而敏于行的风格和精神。 懦弱阻碍了我，懦弱又帮助了我。 —— 贾平凹 也许前方的路一片黑暗，但远行的人们用梦想，来点亮人生。 ;　　议论文以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。议论文是以理服人。议论文分为立论文和驳论文。;1、定义:以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达自己的观点和主张的文章体裁。 2、要求: ①要对论述的问题有正确的看法 ②用充足有说服力的论据 ③要言之有理，合乎逻辑;1.定义:论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述己方的观点 2.方式:①提出论点②证明论点③总结论点 3.驳论文的破立结合:首先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。 ;huì;形近字;【如释重负】好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。;快速阅读全文，找出作者认为的人生最苦与最乐的事情。;第二部分：（3）论述“尽责是人生最大的快乐”。;用简要的语言说说本文论述的道理：; 为什么文章在开始不直接提出观点而先否定其他答案呢?;（1）使用设问“人生什么事最苦呢？”; （2）论说为什么“身上背着一种未来的责任”最苦：;（3）举例论证：; 品读第二部分，分析作者论证人生最乐的事的过程。;引用论证：;引用论证：; 第三部分作者要论证什么观点，是如何论证的？; 为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢？; 最后一段说明了什么内容呢？为什么这样说？; 最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”？; 作者认为：人因有责任而苦，尽大责得大快乐，尽小责得小快乐。你想解脱痛苦，就要尽责，想卸却责任将永远痛苦，快乐之权操在你手，苦中有乐，苦乐循环，人间趣味。 结论：要在尽责中寻找快乐。; 空虚无聊的生活最痛苦，为学习、工作付出心血、取得进步时最快乐。; 每个人对痛苦和快乐都有不同的理解。人生百味，苦乐相随，这就是真实的生活。如若你能积极乐观地面对生活，那么你的人生也必定是多彩而快乐的。; 1.“答应人办一件事没有办，欠了人的钱……为什么呢？因为觉得对不住他呀……