写作《写出人物的精神》公开课一等奖课件 新版.pptxVIP

; ;典型细节　内在精神;通过选择典型的事例，抓住人物最富有特征的、最能够展现其精神面貌的细微之处，运用一定的写作方法，来展现人物的性格、品质、思想。发掘人物内心的秘密地带和自带的人性光芒，让人物有个性化，有自己的精神气质，有形象感。引导学生积极进行写作训练，在把握人物性格特征的基础上，优化典型细节，巧用点睛之笔，凸显人物的精神品质。;1．尝试观察人物特点，了解人物精神。 2．恰当理解写人不仅要写出外在的特点，也要注意写出内在的精神。 3．学会选择典型事例，掌握写出人物精神的方法，用抒情议论的手法凸显人物精神。;;1．“精神”概念。 人物的精神是指人物的精神风貌，包含思想、气质、品格、个性等。 2．“精神”分类。 (1)思想品质：如拼搏进取、无私奉献、爱岗敬业、忠贞不渝等。 (2)气质内涵：如沉稳平和、敢于冒险、温文尔雅、理性冷静等。 (3)品格修养：如朴素真诚、淡泊宁静、宽以待人、忍耐谦让等。 (4)个性风貌：如风趣幽默、多愁善感、洒脱坦率、活泼可人等。 ;3．“写出人物的精神”的步骤与方法。 (1)明确要写的人物。 ①熟悉的人；②具有某种精神品质的人。 (2)选取典型事件。 ①选能反应人物内在精神的事；②选有代表性的事，一到三件为宜；③选使自己有切身感受的事。;(3)确定呈现方式。 ①以形传神，内外兼备，体现人物精神； ②典型细节，具体而微，凸显人物精神； ③抒情议论，画龙点睛，提炼人物精神； ④运用写作手法，如衬托、对比、正侧面结合等，深化人物精神。;4．意义。 让笔下的人物能呼吸，有血肉，有光芒，有温度，使读者如见其人，如闻其声，使人物显得鲜活，有情感；写出人物的精神气质，做到形神兼备，才能使人物有形象感。; 1.以形传神，内外兼备，体现人物精神。 (1)如《说和做——记闻一多先生的言行片段》中，作者写闻一多先生在生死攸关的紧急关头，“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘”。其中“昂首挺胸，长须飘飘”八个字，抓住了闻一多先生的外在特点，从其外在的昂扬姿态和长须特点，来表现出闻一多先生作为一名民主革命战士那种大义凛然、视死如归和从容气度的内在精神。;(2)如《回忆鲁迅先生》一文中，文章一开头就写鲁迅先生的笑： 鲁迅先生的笑声是爽朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 这是别具一格的描写，为了突出鲁迅先生“内心的欢喜”，表现在：“笑得连烟卷都拿不住”，“笑得咳嗽起来”，正是这样极富生活气息的外在形态描写，让我们感受到鲁迅先生喜悦、爽朗的性格特点，从而了解到鲁迅先生除了有以笔为枪、处处呐喊的革命姿态之外，还富有生活气息中极为乐观的一面。这样具有烟火气息的笔触，形神皆备，让我们读来觉得人物形象的丰饶和亲切。;2．典型细节，具体而微，凸显人物精神。 (1)如《从百草园到三味书屋》写寿镜吾老先生读书： 先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着： “铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……。” 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。;作者抓住“微笑起来”“向后面拗过去，拗过去”，这样典型的动作细节，细致地突出了寿镜吾先生读到精彩语句时，那种自我陶醉的神态与情感，不仅刻画了寿镜吾先生可爱的“宿儒”形象，也让我们感受到他的专注、质朴的气质和博学的修养。;(2)如《说和做——记闻一多先生的言行片段》中对闻一多先生的细节刻画：“闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，凌乱不堪，众物腾怨……一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙？”……;这里以闻一多先生头发和书桌的凌乱，表面上看闻先生不注重也无暇注重自己的外表和生活的秩序，而实质上为了反衬出闻一多先生一心投入革命事业的专注精神；接着，文章又以“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙？”这样的典型细节，来写现闻一多先生在学问和研究上的勤奋和一丝不苟的严谨态度。这样，采用反衬的写作手法，让人物的内在精神更加凸显。;3．抒情议论，画龙点睛，提炼人物精神。 写某一种精神的“画龙点睛法”：如冰心的《荷叶·母亲》文末的抒情句：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 见到荷叶护莲，作者想到了母亲呵护儿女的情景，并以此来抒发情感，表达出在面对人生的风雨时，母亲是那个真正遮蔽和摆渡自己的人，一句真挚而由衷的抒情，彰显了母亲的伟大和无私。在文末起到画龙点睛的作用。;写多种精神的“概括总结法”：如《说和做——记闻一多先生的言行片段》一文末尾写道：“闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。”“