《周亚夫军细柳》公开课一等奖课件 新版2.pptxVIP

观 猎 王维;2;3;1、文帝之后六年，匈奴大入边。 乃 以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。;居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓 从属车骑曰“将军约，军中不得驱驰。” 于是天子乃 按 辔 徐 行。至营，将军亚夫持兵 揖曰：“ 介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动， 改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 ;读准节奏;疏通文意 1．课前预习：结合注释，借助工具书，疏通文意，把不懂的地方圈画出来。 2．小组讨论交流，共同解决疑难。 3.课堂上抓住关键字词，理解重难点句子。;8;上 自 劳 军。 至霸上及棘门军， 直 驰 入， 将以下骑送迎。已而 之 细柳军，军士吏 被 甲， 锐 兵刃， 彀 弓弩， 持满。 天子 先驱 至，不得入。先驱曰：“天子 且 至。” 军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军 令，不闻天子 之 诏。’” ;皇帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱驰而入，将士们用下马（跪拜的礼节来）迎送（文帝）。不久来到了细柳军营，军中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩并拉满。文帝的先行引导人员到了营前，不能进入。先行引导的人员说：“皇上即将驾到。”守卫军营的将官回答：“将军有命令：‘军中只听从将军的命令，不听从皇帝发布的命令。” ;弓 与 弩;居无何，上至，又不得入。于是上乃 使 使 持节 诏 将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃 传言 开 壁 门。 壁门士吏谓 从属车骑 曰：“将军 约， 军中不得 驱驰。” 于是天子乃 按 辔 徐 行。;过了不久，文帝驾到，也不能够进入。于是文帝就派遣使者手持符节去告诉将军：“我要入营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从文帝的车马随从说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是文帝就控制住车马缓缓前行。 ;14;到了主帅所在的营帐，将军周亚夫手??兵器，拱手行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜大礼，请允许我用军中的礼节参见（陛下）。文帝被感动了，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意，派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军仪式完成后离开。 ; 既 出军门，群臣皆惊。文帝曰：“ 嗟乎！此真将军 矣！曩者 霸上、棘门军，若 儿戏 耳！其将 固可袭而虏也。 至于亚夫， 可得而犯邪 ！” 称善者 久 之。;简要复述文中的故事。（抓住故事的起因、经过、高潮、结果）;探究人物形象;说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”。 （提示：可结合文帝劳军情况）;皇帝到细柳军营;“君子直言直行，不婉言而取富，不屈行而取位。” ;“既出军门，群臣皆惊。” 这一“惊”字是对群臣反应的高度 概括，请大家具体谈一谈他们当时的感受。;天子乃按辔徐行。 天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬老将军” 嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？ 称善者久之;塑造人物的方法有很多，文中在塑造周亚夫形象时，都运用了哪些方法呢？你来讲一讲！; 文帝在霸上和棘门“直驰入”与在细柳营两次受阻、在营中“不得驱驰”“按辔徐行”形成对比，体现出周亚夫治军严明。 这是“情势” 的对比。 ;正面描写;周亚夫，西汉时期的名将，汉族，沛县(今属江苏)人。他是名将绛侯周勃的次子，历仕文帝、景帝两朝，曾任河内郡太守、中尉、太尉、丞相等职。以善于将兵、直言持正著称。纵观周亚夫的一生，他干了两件辉煌的大事：一是驻军细柳，严于治军，为保卫国都长安免遭匈奴铁骑的践踏而做出了贡献。二是指挥平定七国之乱，粉碎了诸侯王企图分裂和割据的阴谋，维护了统一安定的政治局面。周亚夫为巩固西汉王朝的统治立下了汗马功劳。 ; 在七国之乱从全局考虑没救对汉景帝的弟弟梁王，导致皇室对周亚夫有怨愤； 因废太子，周亚夫与景帝固争，使得景帝十分不悦。 周亚夫以自高皇帝到文帝未有此先例为由驳斥了有心封皇后哥哥王信为侯的景帝； 汉景帝欲封降汉的匈奴为侯，亚夫极力反对，后称病不朝，被免丞相职； 公元前143年景帝召见周亚夫赐大肉不放筷子，周亚夫心不快，命伺候酒席的人拿筷，景帝笑着凝视着周亚夫说：“这些不能满足你吗”，周亚夫不