【教育教学文章】现代信息技术在小学体育与健康教学中的应用.docxVIP

现代信息技术在体育与健康教学中的 应用 作者：大哥001 摘要：社会在不断地进步，教学工作也要随着社会的要求不断地进行改变。 无论在教学方法上还是在教学理念上，都要不断完善。信息技术的有效应用能够 对教学工作提供非常大的便利，为学生提供更好地学习环境，提高教学工作的实 效性。 关键词：现代信息；体育；健康教学；应用 引言：信息技术的有效应用能够帮助教师为学生创造更加高质量的教学情 境，能够为学生提供更多、更好的教习资源，能够在愉快的气氛当中激发学生的 学习兴趣，让学生能在参与体育活动中对体育知识内容有更多的认知度。 一、合理引入信息技术调动学生参与积极性 在《体育与健康》教学开展过程中，由于教材内容略显枯燥，所以教师需要 使用合理的教学方式开展教学研究，假设仍使用单一的教学方法，会降低学生的学 习兴趣。教师在带着学生学习体操的时候，能在教学的时候观察学生的学习状况， 通过示范的方式使学生更好的了解动作要领。为能让教学有效性获得提升，教师 可以使用镜面示范的方式进行示范动作，一年级的学生对于镜面示范有很多不理 解的地方，教师即使不断地强调，但是仍有学生会无意识的反方向的动作，有的 学生甚至会背对教师做示范动作。教师为能让学生更好的牢记动作要领，需要通 过反复的练习进行熟悉，教师在此单调的教学方式下，嗓子哑了，学习效果也不 是很好。所以，教师在教学过程中通过播送体操教学的时候，能合理的使用图片、 录像、录音的方式调动学生的多项感官，并将各类内容改编成微课，鼓励学生在 课下自己观看和尝试练习，使学生能在观看微课的过程中，更全面的了解播送体 操的完整动作，并借助于动作分解的方式，使学生能更好的看每个动作要领，也 可以让学生通过微课做好每节动作。教师在课上进行细节讲授，以深化学生的体 育技能，学生在完成播送体操后可以进行小段的录像和微课内容进行比照，教师 在课堂上进行重点动作要领的讲授，以提高纠错的效率。教师在此教学模式下， 能快速准确的掌握整套播送体操，且能让学习的兴趣更为浓厚，更能让教学的有 效性更佳。譬如，教师让学生进行耐久奔跑这样能更好的培养学生的耐力，学生 在耐久跑的过程中能长久坚持，这对培养学生顽强的性格有直接影响。在教学中 也有学生对耐久跑的兴趣不大，教师能使用多种练习方式，在情景创设之际配以 音乐，或者流行音乐的方式更好的促使学生进行体育练习，这样能更好的激发学 生的练习气氛，也能让教学的整体效果更为明显[1]。又如，信息技术教学模式引 入，教师可以开展课外体育兴趣小组活动，让以家庭、兴趣等内容分组活动，将 小组的活动内容和活动步骤、场地和器材的要求通过网络平台发送给家长，请家 长参与并指导完成，各个小组在完成体育活动，并以视频记录的方式传给教师。 这样既到达了锻炼的目的，同时也增加了亲子之间的互动。 二、利用信息技术进行教学情境创设 教学工作中应当重视情境创设，通过高质量的教学情境对学生的兴趣与情感 进行影响，从而更加积极主动地参与到教学当中。例如，在教学短跑动作前，教 师可以为学生播放一些短跑比赛的视频资料，创设教学情境，吸引学生注意力的 同时，刺激学生的情绪，活泼课堂气氛。配合多媒体展示短跑标准动作的分解图， 为学生展开短跑技术的形象讲解。在这样的教学情境中，学生也会积极参与学习 活动，在情景创设中对知识内容有更多的认知程度，对相关的技术动作也会有更 好地理解和记忆。创设教学情境时教师需要贴近学生的实际学习情况，要用生活 化的案例对教学情境进行丰富，提高教学情境的有效性。例如，在低段教学 时，教师可以使用信息技术，针对学生特点进行教学情境的创设。选择一些学生 感兴趣的图案或者动画、音乐等提高情境质量，使学生更好地理解知识点内容， 提高教学工作效率。再如，在教授“跳〞相关的技术时，教师能在动物行走局部 进行模仿，使用多媒体教学技术进行动物叫声和动作的模仿，使课堂的整体气氛 更好，进而能让学生在模仿过程中了解各类动物的动作要点，模仿这种动物进行 “跳〞。通过这样的方式将会为教学工作带来更多的快乐，学生更能在此类情景 学习环境中，对知识内容有更多的认知度，进而能在深化学生学习能力的前提下， 实现学生的学习积极性[2]。 三、利用信息技术开展室内体育教学 《体育与健康》课程内容与其他课程内容有诸多不同之处，它不但要受到场 地限制，假设在雨雪天气需要在室内开设课程，但《体育与健康》室内课程学生的 欢送程度较低，假设教师能在室内课程开设之际合理的引入多媒体教学法开展教 学，能更好的深化德育教学理念，更能深化学生的欣赏水平，使学生的学习兴趣 有提高。譬如，教学活动中教师带着学生观看集体工程比赛的时候，教师需要在 教学过程中为学生讲授有关体育知识、体育规则、体育要点的知识内容时，教师 要让学生理解体育中团结精神，并带着学生观看重大