新课程改革下如何调动学生英语学习的主观能动性.docVIP

新课程改革下如何调动学生英语学习的主观能动性 浅谈新课程改革下如何调动学生英语学习的主观能动性 摘要：新课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志的“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。 关键词：新课程改革、英语教学、学生主观能动性 新课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志的“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。 一、素质教育的实施要求改变教育观念，教育要面向全体学生，让每一个学生在各自的基础上全面提高，调动自身的积极性，主动性，使自身个性得以充分发展，使整体素质在各自的基础上得到改善和提高。 要转变学生观。学生是教育的主体，学生的成长主要依靠自己的主动性。要充分发挥学生的个性，必须唤起学生的主体意识，发挥学生积极主动的精神，发挥学生个性特长。转变学生观念就要更正传统的师道尊严的思想桎梏，使师生平等的思想深入灵魂，要充分尊重学生的个体差异性。 学生的认知发展方式存在差异。分为场独立型（在认知方面独立于他们的周围背景，倾向于在更抽象的和分析的水平上加工，独立对事物做出判断。场依存