小学信息技术信息技术新视野 作业设计.docxVIP

信息技术单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 根本信息 信息技术 六年级 第一学期 电子工业出版社 信息技术 新视野 单元 组织方式 自然单元 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 智能终端小电脑 六年级上册单元第一课时 课时信息 2 无线网络畅享用 六年级上册单元第二课时 3 物联网络便利多 六年级上册单元课时 4 人工智能新生活 六年级上册单元第四课时 5 单元测试 六年级上册单元第五课时 二、单元分析 〔一〕课标要求 本单元的主题是了解目前生活中新出现的信息技术的基础知识及其应用， 如智 能终端、常见无线网络、物联网、人工智能。重点是让学生通过对新科技的体验，了 解当前主流的新技术、新功能。本单元侧重激发学生对新技术的学习欲望，增强学生 对新技术的关注，带着学生一起幢憬美好的未来生活。 第11课的教学内容围绕智能终端展开。先介绍常见的智能终端，讲解智能终端的 常用功能和操作系统：然后以智能 为例，带着学生体验智能终端的操作系统：最 后，介绍计算机连接智能终端的方法，以及如何导出智能终端中的数据。 第12课围绕无线网络的相关知识展开教学内容。先对Wi-Fi上网方式、移动通信 上网技术以及蓝牙无线连接3种最常见的无线网络形式进行介绍和比照，再对W-Fi连接 、蓝牙连接、智能 开启热点共享上网的具体连接操作和设置方法做介绍。 第13课在本单元前两课，智能终端和无线网络介绍的基础上，展开对物联网应用 的介绍。本课围绕身边的物联网展开，分别介绍了智能冰箱、智能门锁、共享单车、 智能站牌、智能班牌以及智能物流。通过讲解“掌上公交〞软件，带着学生一起体验 智能交通给我们的生活带来的便利。 第14课介绍人工智能技术给人类生活带来的变化。通过介绍进入我们生活的人工 智能应用，如扫地机器人、人脸识别、智能导航、人机对弈、无人机以及翻译机等， 带着学生了解人工智能。通过体验语音输入、文字翻译，认识人工智能的语音识别技 术和自然语言处理技术，感受人工智能的神奇之处。 智能终端和网络技术是物联网和人工智能的基础。有了硬件技术和网络技术的发 展，物联网、人工智能才能有更长远的开展、更广泛的应用。 了解智能设备 体验智能设备 智能终端小电脑 连接智能设备 常见无线网络 体验蓝牙 无线网络畅享用 热点共享上网 单元知识结构图 身边的物联网 物连网络便利多 体验智能交通 了解人工智能 体验语音输入 人工智能新生活 体验文字翻译 〔二〕教材分析 本单元共有 5个课时，具体分析如下： 活动 活动名称 教材主要内容 教学课时 1.了解智能终端，知道常见智能终端的类型、功 第 1 智能 能及其操作系统； 2.体验智能终端，学会利用智能终端进行拍照； 终端 课 1 课时 3.连接智能终端，通过智能终端与电脑的连接， 时 小电脑 导出智能终端中的文件。 第 2 课 时 无线 网络 畅享用 1.了解常见无线网络，知道常见的无线网络 有哪些； 2.体验蓝牙，学会使用蓝牙耳机听音乐； 3.热点共享上网，学会开启智能 热点， 将数据流量与其他设备共享。 1 课时 第 1.了解身边的物联网，了解生活中的物联网应 用有哪些； 3 物联网络 便利多 2.体验智能交通，通过“掌上公交〞软件感受 课 物联网带来的便捷。 时 1 课时 第 1.了解生活中的人工智能应用有哪些； 4 课 人工智能 新生活 2.通过语音输入文字，体验语音识别技术； 3.通过应用软件的即时翻译功能，体验自然语 1 课时 言处理技术。 时 1.了解智能终端的根本知识，如平板电脑、智 能 的常见功能，常见移动设备的操作系统等 第 2.了解无线网络的根本知识，如常见无线网络 的连接方式，这些连接方式的应用环境、区别与 5 联系。 课 3.了解人工智能在生活中的应用，如扫地机器 时 人、人脸识别、智能导航等，知道这些应用的功 能。 单元检测 1 课时 4.体验语音识别，学会使用语音输入法输入文 字。 〔三〕学情分析 活动 活动名称 学情分析 目前智能 已经相对普及，有些家庭或许没有电脑，但 第 1 课 智能终 端小电 脑 智能 一般都是有的。对于多数家庭来说，家长一般是允 许小孩在学习之余玩一玩智能 的，所以学生可能早已掌 握教材中介绍的一些知识和技能。因此，教师在处理教材内 容时，可以根据学生的掌握情况进行适当的调整。如果学生 时 能够把对智能 的认知从“好玩〞变成“有用〞，从智能 的功能上感受到它正在改变我们的生活，就会深深觉察 到技木的力量，而技术的力量能够引导着孩子们不断探索， 创造出更大的价值。 第 六年级上学期的学生已经具有较强的计算机知识和能力， 2 课 时 无线网络 畅享用 也养成了良好的学习习惯。对教材的结构也已经非