小学信息技术优秀班级照片秀 作业设计.docxVIP

《优秀班级照片秀》单元作业设计 《优秀班级照片秀》单元作业设计 ★一、单元信息 学科 年级 学期 版本 单元名称 根本信息 信息 第二 优秀班级 五年级 电子工业出版社 技术 学期 照片秀 单元组织方式 ?自然单元 ?重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 学情分析 问卷调查 2 班级靓点多拍摄 五年级下册第一单元第 1课 课时信息 3 课堂照片需编辑 五年级下册第一单元第 2课 4 课外留影巧美化 五年级下册第一单元第 3课 5 班级评选做海报 五年级下册第一单元第 4课 6 单元作业 稳固复习 ★二、单元分析 1.课程性质 信息科技是现代科学技术领域的重要组成局部，主要研究以数字形式表达的 信息及其应用中的科学原理、思维方法、处理过程和工程实现。当代高速开展的 信息科技对全球经济和文化开展起着越来越重要的作用。信息科技课程旨在培养 科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培育社会主义核心价值观，树立总体 国家平安观，提升数字素养与技能。 - 1 - 《优秀班级照片秀》单元作业设计 2.知识结构图 本单元包含 4个课时，通过制作优秀班级评选海报，初步掌握获取图片、整 理图片、编辑图片、美化图片的根本方法。在教学中力求贴近学生生活实际，以 学生生活为基础，以生活中常见的活动为案例，引导学生掌握获取图片、整理图 片、编辑图片和美化图片的根本方法，最后完成宣传海报的设计与制作。引导学 生在信息社会中爱生活、享生活，真正促进个体形成适应信息时代和社会开展的 正确价值观和必备能力。 3.教学内容和教学要求 课程 教学要求 课时安排 了解常见的拍摄器材，会拍摄照片，会将照片导 班级靓点多拍摄 入到电脑中；认识“光影魔术手〞软件；用“光 1课时 影魔术手〞软件批量重命名图像文件。 用“光影魔术手〞软件编辑图像来修正照片中的 课堂照片需编辑 瑕疵，如照片倾斜、主题偏上〔下〕、过暗〔亮〕 1课时 等问题。 课外留影巧美化 用“光影魔术手〞软件美化照片，如“虚化背景〞 突出照片主体和用“抠图〞功能更换照片背景。 1课时 班级评选做海报 了解海报设计的流程；学会在海报背景图片上添 加图像及图像说明文字。 1课时 - 2 - 《优秀班级照片秀》单元作业设计 ★三、单元学习与作业目标 作业序号 单元目标描述 学业水平 1 课前学情调查分析，了解学生图片处理能力 知道 2 获取并整理图像，认识“光影魔术手〞软件 知道 3 使用“光影魔术手〞软件来编辑照片 运用 4 使用“光影魔术手〞软件美化照片 运用 5 设计并制作海报 运用 6 通过单元作业中的作品制作表达自己的想法 运用 ★四、单元作业设计思路 1.反映数字时代正确育人方向，落实核心素养的作业达成目标设计 核心素养 作业达成目标 同学们在五月红领巾奖章活动中，能够发现身边的美 信息意识 好，有意识用电子设备拍照记录下来，并善于分析照片存 在的问题，确定问题需求和解决方式，然后恰当的运用已 学照片处理技术进行相应的美化操作和作品呈现。 计算思维 对红领巾奖章主题活动进行任务分解，再进行设计和 反应，最后不断优化，制作出精美的红领巾奖章宣传海报。 合理选择恰当的拍摄设备、编辑软件以及素材平台， 数字化学习与创新 将身边积极的、正能量行为进行作品实现、优化和验证， 完成争章评选活动。 通过将红领巾奖章活动融入学习任务，积极展示和宣 扬身边的正能量行为；同时文明编辑照片，不用照片处理 信息化社会责任 能力随意更改他人照片或者恶作剧使用，防止侵犯他人的 肖像权；要学会分享和鉴赏优秀作品，提升自身的审美能 力，会正确评选红领巾奖章；对使用的红领巾争章素材要 有版权意识；认识到网络宣传中自主可控的重要性。 - 3 - 《优秀班级照片秀》单元作业设计 2.倡导真实性学习，基于学生真实情境下的作业内容设计 新课标理念强调真实情境下的问题解决，注重创设真实情境，提高学生的学 习参与度。因此本作业创设了特定的“合肥一六八玫瑰园德育活动：红领巾 奖章争章活动〞主题情境，围绕真实情境呈现作业，既激发学生参与积极性，又 渗透德育教育，鼓励学生“做、用、创〞，在解决生活中的具 体问题中扎实掌握所学知识。具体如下： 3.关注作业设计内容的科学性、时代性和实践性，实现分层与跨学科学 习 在作业设计的内容中，充分关注信息科技在各学科中的应用场景，基于学生 真实生活情境下的问题解决，在满足单元学习需要以及根据不同学生的掌握情况 设计不同层次作业的同时，也设计了跨学科学习的作业，供不同层次的学生选择， 适合此教学阶段学生的认知特点和兴趣特征，为学生学习下一阶段的内容和数字 时代终身学习奠定基础。 4.强化素养导向的多元评价，依托科大讯飞畅言晓学软件的作业发布与 评价平台 科大讯飞畅言晓学软件依托皖教云〔原基础教育资源网〕研发，共