五年级下册信息技术教学总结计划.docx

五年级下册信息技术授课总结计划 五年级下册信息技术授课总结计划 PAGE/NUMPAGES 五年级下册信息技术授课总结计划 五年级下册信息技术讲课总结 永宁中心小学蔡幼容2011年春天 我在讲课中设计了丰富的信息办理活动，拓宽学习天地，让学生感觉信息社会、信息 科学和信息技术的发展，加强学生对信息活动多样性和信息办理创办性的认识。在每一课中，牢牢环绕信息活动，创办情境、引出任务，提出设计思路和供给达成任务所需的信息 资源，在达成作品的过程中供给了必需技术支持和帮助，达成作品后，设计沟通活动。在每一个信息活动中都包括了信息收集、获取、加工、表达和沟通的环节。这样的安排有益 于生动开朗的、主动的和丰饶个性的信息技术学习活动的实现。我对本学期讲课总结以下： （一）在对信息技术的理解上，掌握了信息技术的工具性实质 信息技术是学生认知和信息办理的工具，它必然与其余学科学习、生活实质相联合才能产生有价值的成就。从第一课开始就让学生明确认识计算机是我的新工具，后边的内容 无不表现这一理解，让学生知道，计算机是达成任务和解决问题的工具和手段。信息技术的学习也是交融在整合性的活动中，波及到很多学科的知识，并设置了丰富多样的主题，使学生在整合的活动中学习、应用信息技术，形成运用信息技术解决实诘问题的意识和能力。 （二）在学习活动的选择上，切近学生的学习与生活实质，反应人类文明的成就 在教材中以人文、自然为要点，选择合适中小学生成长需要的，表现时代精神，传承人类文明的命题作为信息综合活动的内容。这些内容涵盖了社会研究、科学研究、人与自然和认识自我等方面。它们都是我们身旁发生或正在发生的事情或要解决的问题，进而增添了教材的亲和力，能够激发学生的兴趣，有益于学生顺利进入课程的学习。 （三）在学习方式和讲课方式上，提议自主学习、自主创作，指引，激励学生亲自经历和体验信息技术知识的发生和发展过程。 让学生在实践操作中，进行勇敢创新，设计了任务驱动和研究为核心的活动。让学生 自主学习。每课（单元）都是依据主题研究的任务需要，供给资料、工具和环境。,为学生供给了踊跃思虑、自主研究和合作学习的空间，加强学生学习的主动性和自主性，让学 生将所学的信息技术踊跃地应用到生产、生活等各项实践活动中去，如：我来做??是学生鉴于“设计”需要进一步操作和创办的内容，栏目没有给出详细的创作要求，学生能够 自主设计制作而创办出形式不一样样的作品。想想?主要用于活动中需要思虑的问题，激励学生去联想思虑和研究，贯串于活动素来。试一试??每一个新接触的工具、每一个解决问题的新方法，都出此刻“试一试”栏目中。让学生经过自己的试一试和研究认识工具特色，掌握相应的信息技术知识和技术。提个醒??是对同学们的提示，帮助学生奇妙地运用技巧或许超越思想设计的难点。沟通???主要用于对与活动有关问题的整理、比较、讨论。出此刻每课末。“设计”、“我来做”这两个栏目是活动的核心栏目，其余栏目都是环绕 这两个栏目进行的。在活动过程中要突显这二者的重要性。在实践中创新，在创新中实践，有助于培育学生创新精神和实践能力。 （四）重视“沟通”活动在促使学生发展中的作用 在每课达成作品后，设计了“沟通”活动，指引学生对作品制作的思想过程、碰到的问题和达成的作品等进行讨论。经过沟通可加深对知识的理解，裸露思想过程，发现认识差别，调整、理顺、激活思想，使学生之间思想差别互补，达到圆满认知构造，养成优秀思想习惯的目的。沟通活动有益于学生主动踊跃地参加学习，显现才能，发现自己差距，互相扬长避短，互相启示和感染，进而实现共同进步和提升。 （五）提议学生在自我赏识作品的基础上，进行自评和互评 提议推行多元开放讨论，摒弃传统固定、一致的评判标准，拒绝教师单调的讨论， 指导学生张开自评和互评。目的是激励学生勇敢试一试、研究和创办，发现学生的点滴进步，保护学生学习的踊跃性，引起求知欲，使学生获取成功感，建立自信心，力争使每个学生 都能在活动中获取成功体验和不一样样的发展。