五年级下册信息技术教案11生活在信息中｜浙江摄影2.doc

五年级下册信息技术授课设计-1.1生活在信息中｜浙江摄影版(新) 五年级下册信息技术授课设计-1.1生活在信息中｜浙江摄影版(新) 五年级下册信息技术授课设计-1.1生活在信息中｜浙江摄影版(新) 生活在信息中 授课目的 知识目标: 领悟什么是信息,感觉生活中信息无处不在。 认识信息的多种表现形式。 技术目标:1.学会收集生活中的相关信息。 感情目标: 激发学生对信息技术的好奇心。 培养学生善于发现身边信息的习惯,感知信息有真有假。 重点难点 信息的多种表现形式,虚假信息的判断及危害解析。 授课过程 活动1【导入】开始部分 1、游戏 2、刚刚我们玩了这个游戏,快乐吗?其实刚刚这个游戏是经过我传达给你的信息 来考验你们的反应能力,老师发现我们班的同学反应能力真强,接下来老师还来 考考你们。 活动2【解说】信息的表现形式 声音 师:今天老师给大家还来了一声音,我们一起来听一下,猜一猜她是谁?(播放声音) (2)学生依照声音猜 文字 师:看来同学们都不敢必定她是谁,那我来给一些提示,经过这些提示你能猜出她是谁吗? (2)出示文字题:刘翔的相关资料,层层递进,让学生猜猜他是谁。她是一名老师 她是一名英语老师她从前教过你们 小结:我们要正确表达信息。 经过上面的学习,你知道信息可以经过哪两种形式来表现吗? 课件出示:声音、文字 图片 师:大家知道在特别6+1有一个环节叫“砸蛋”环节,砸到就会金花四放,老师 这里也有8个金蛋,砸出来此后有可能是一个标志,有可能是一个空的,下面我每组分别来选一个蛋,若是你砸出来是一个标志图片,就要说出它的含义。 出示图片题(砸金蛋)用常有的图片让学生说说图片的信息。 2008北京奥运会的标志肯德基KFC的标志 信用社的标志人行横道线的标志 谈桥小学的标志 由学生的回答, 帮助学生总结出常有的信息表现形式:文字、图片、声音等。 视频 师:信息除了以上的3种表现形式外,还有其他的表现形式吗? 播放视频,学生观看。 师:经过这段视频,你获得了哪些信息? 生总结:信息还有一种表现方式:视频 板书出示信息的四种表现方式:声音、文字、图片、视频 其他信息表达方式,如气味等,并进行板书总结。活动3【活动】收集信息的工具谈论 1、师:刚刚我们学了信息的多种表现形式,分别是声音、图片、文字、视频,气味 等,那么收集信息我们要用到收集信息的工具,我们一起来认识一下这些工具,看一看,你认识几个工具。 2、幻灯片播放收集信息的工具。 3、请同学们说一说工具的名称,并请学生说一说这些工具可以收集什么信息。 4、师总结。 活动4【练习】找寻好手 1、师:刚刚我们认识了一些信息收集的工具,那么在平时的生活中,你可以从哪 些地方获守信息? 2、师:是啊,我们可以从电视、报纸、网络等一些地方都可以获守信息,接下来我 们就经过我们的电脑网络来找寻信息,看看哪组同学能成为找寻好手,找寻的内 容是这样的: 每组选择自己喜欢的一位名人,上网找寻相关于他的信息。 把上网找到的信息放到word中,要求图文并茂。 3、学生自己操作 4、成就显现,学生谈论 5、师小结 活动5【作业】总结 1、经过学习,你学到了什么? 2、在这堂课中你获得了哪些信息?