四小六年级语文上册 第三单元 14花边饺子里的爱教学反思参考2 语文S版六年级语文上册第三单元14花.docVIP

花边饺子里的爱 一、对前端分析部分的反思 在前端分析部分中，本人从教材的结构特点、教材的内容情感、如何把握教材教学等方面进行分析,基本符合了分析要求。在教学目标分析部分，目标比较明确，过程与方法部分“引导学生自主、合作、探究，在老师的引导下，一边阅读一边思考，了解课文围绕‘花边饺子里的爱’写了两件事，体会母亲对儿子的疼爱和儿子孝顺、敬爱母亲之情.”这样的定位应该说是比较准确的.教学重难点的定位也比较准确. 二、对教学活动设计部分的反思 （一）以学生为主体，让学生在课堂教学中体验情感，发展情感. 在教学环节三这一部分，以“母亲疼爱儿子，儿子孝敬母亲”为主线，以学生为主体，充分发挥学生的积极性，让学生认真想，自由说。使学生人人都说，人人都有体会，人人都有收获，人人都有发展。改变了以往课堂教学“以教为主，以学为辅”的教学模式，变学生被动学为主动学，以动带静，以优促困，学生学习语文的主动性、积极性高了。课文重点、难点在学生说的过程中得以突破.更重要的是语言表达能力在师生间、生生间交流过程中得到进一步提高。 （二）抓准关键字词句感悟文章的主题 在教学环节三这一部分，教师始终把“母亲疼爱儿子,儿子孝敬母亲”作为主题进行教学。母亲那种无私的爱、包容的爱、充满智慧的爱、细致精巧的爱……一句句、一行行,作者没有把爱写得惊天动地，但字里行间让读者感受到母亲那颗跳动的爱子之心。儿子的辛酸与愧疚，他对母亲的了解与回报,那种别出心裁、不露痕迹的爱更是表达得淋漓尽致，仿佛那感人的一幕幕情景就发生在我们身边。老师让学生通过抓准关键字词句进行品析，既有理有据，又让学生在品析中提高了自身的赏析能力。 （三）适当的拓展延伸,进一步激发了学生的情感。 在教学环节四这一部分，我作了这样的教学设计: 1。??教师问：在生活中，你有没有感受到父母对你么的爱？ 2。??学生畅所欲言。 3.??写一写父母对自己的爱. 通过说与写的训练，让学生对于爱的理解就更加深入了，学生的情感得到进一步的升华.本课程的学习，我感到前面的这个教学设计还有许多不足的地方：学生对于字词的交流学习还比较少，围绕“母亲疼爱儿子,儿子孝敬母亲”为主题的“自主、合作、探究性的阅读还比较少.对本课程的学习，我认为：语文课首先要有语文味。要让学生在生活中学习语文，真正体现大语文教学的思想理念，这一点是我以往做得不够的；还要在语文课中真正落实听说读写的语言文字的训练，这一点在我以往的语文教学中做到了。其次,语文课要有文学味。要在听说读写的训练中,体会语文课的文学美，感受文学的魅力，这一点在我以往的语文教学中也做到了。第三，语文课要有情感味.在“自主、合作、探究”的学习中，在听说读写的训练中，在教师的耐心启发中，在学生的细细体味中，学生的情感得到进一步的升华，同时也更好地培养了学生正确的人生观和价值观。这一点在我以往的语文教学中做得还不够. 18小狗儿与大画家 阅读短文，回答问题 《父亲,树林和鸟》 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。? 童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱（hū?tuó）河岸的一片树林边走过.? 父亲突然站定，朝幽深的雾的树林，上上下下的望了又望，用鼻子闻了又闻.“林子里有不少鸟.”父亲喃喃着。 并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫.?我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲.? 父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”?我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。?“还有鸟味.父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。? 我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味.?“鸟也有气味？”? “有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。每一个张开的喙（读huì鸟嘴）舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。鸟要准备唱歌了。”? 父亲和我坐在树林边,鸟真的唱了起来.?“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。?我知道父亲此时也最快活。? 过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻-—飞向天空离开树林的那一瞬间，最容易被猎人打中。”? “为什么?我惊愕地问。? 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”?我真高兴，父亲不是猎人。?? 1、请写出文中加点词语的同义词:? 兀立（????????)?????舒畅（???????）?快活(????????）?????惊愕(???????）? 2、文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话开头有什么作用？? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 3、春天的黎明，父亲来到树林边怎么就知道“林子里有不少鸟”??? ???