顺口溜在英语教学中的有效应用.docxVIP

尊敬的各位领导，亲爱的老师们， 大家下午好，首先非常感伊犁州教研室和巩留二中主办方给我这个难得的机会和大家一起分享、交流和探讨英语教学，其次我要感特克斯县初中英语工作室这个团队，虽然这个新的团队才成立不久，但是通过近期的教研活动让我们迅速融入到了这个集体中，我能有幸成为工作室成员之一真是倍感荣幸，今天我和大家一起探讨 《顺口溜在英语教学中的有效应用》，更希望能得到各位们的指教！ 现在各种教学改革正在进行，不管怎么改，模式怎么变，在农村各种先进的教学设备不具备的情况下，要想让学生把英语学好， 都不是一件容易的事情。为了减少或降低背记英语的难度，让学生感到易学，对英语学习产生兴趣，我觉得在英语教学中利用顺口溜教学是一个可行的好方法。因为顺口溜的特点是语言简短明确，语句押韵，读起来琅琅上口，易读易记，学生乐于接受。因此，我在从教的十几年英语教学中，进行了一系列的探索与总结，编写了大量的英语顺口溜，把它们运用到平时的英语教学中。实践证明，顺口溜在英语课堂教学中的确取得了良好的教学效果。 首先我简单介绍一下利用顺口溜来学习英语的三大好处： 一是节省了时间。死记硬背效果差不说，还费时间，而利用顺口溜，效率又高又省时； 二是培养了自己的概括思维能力。把一些词语编成顺口溜，看似容易，其实也难，但是在编写和记忆顺口溜的过程中还可以锻炼学生归纳演绎思维； 三是使人觉得学习英语还是蛮有兴趣的。既然顺口溜有这么多好处，那么何乐而不为呢? — 、词汇辨析 很多学生在学习英语时，总觉得词汇的用法很难掌握，而且容易忘记。如何找到一个有效的方法让学生能够轻松掌握这些词汇的用法呢？ 例一：怎样快速掌握a few, few, a little, little 这四个词或词组的用法呢？可以用下面顺口溜来概括： 带a 肯定去a 否，不可数名词用little。few 用于复名前，a little 用法没说完。修饰形副动比较，表示程度要记好。 如何选择这四个词呢？ 首先判断一下指代何意或横线后面是何名词。若是不可数名词， 则选择a little 或little; 若是可数名词复数，则选择a few 或few , 再根据句意，肯定含义，用带a; 否定含义，用不带a 的形式。 当修饰形容词、副词或动词时，只用a little 。 例二：怎样快速掌握some time/sometime/sometimes/some times 这四个词的用法呢？可以用下面顺口溜来概括： 分开“一段时间” （some time） 分开为“一段” 相聚“在某一时” （sometime） 相连为“某时” “有时”相聚加s （sometimes） 相连s 为“有时” “几次”分开带s （some times） 分开s 为“倍，次” 3.be 的用法口诀 我用 am，你用are，is 连着他，她，它； 单数名词用 is，复数名词全用 are. 变疑问，往前提，句末问号莫丢弃变否定，更容易，be 后not 莫忘记疑问否定任你变，句首大写莫迟疑 “有借有还”的否定句和一般疑问句之间的转换借：指借助于助动词do/does/did（not） 还：谓语动词还原成原形 可数名词的复数变化规律[1]： 名词复数有规律，一般词尾加 s; 辅音字母+y 型，变 y 为 i,es; 元音字母 +y 型，直接加 s;ch,sh 真有趣，s,x,es; f,fe 真小气，字母 v 来把它替，es 在后别忘记； 字母 o 来真神奇，有生命的加 es,没有生命的加 s. 有生命的加es：黑人（nergo）、英雄（hero）爱吃土豆(tomato) 和西红柿(potato)。 没有生命的加s：工作间（studio）里有架钢琴(piano)， 钢琴上有台收音机(radio)， 收音机旁有幅画(photo)， 照片里有动物园(zoo)， 动物园里有竹子(bamboo)。 可数名词复数特殊变化规律[2]： 各国人变复数：中（Chinese）日(Japanese)不变英((Englishman- Englishmen)法(Frenchman-Frenchmen)变，其余(German/Australian/American/Indian/Canadian/ …)-s 加后边。 单复数同型： 中国人（Chinese）日本人(Japanese)，人们(people)爱吃鱼(fish)羊(sheep)鹿(deer)。 男人、女人 a 变 e (man-men/woman-women) oo 变ee：鹅（goose）的脚(foot)上不长牙(tooth); 孩子们想去天安门,原形后面跟个人（ren）(child-children); 老鼠本来爱大米， mice,ice 和 rice. 记住f（e）结尾的名词复数 树叶（leaf）自己 （s