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一年级语文课本教案模板 认真编写教案是提升教学水平的重要经过。教师编写教案是一个辩论教学大纲、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合经过。下列是我为大家整理的一年级语文课本教案模板，仅供参考，希望能关怀到大家!  一年级语文课本教案1  一、学问与技能  1.认识12个生字和3个偏旁，会写“长、比、巴、把”4个字。  2.准确、流畅地朗读课文、背诵课文。学会分角色朗读课文。  3.认识一些动物尾巴的特点。  二、经过与方式  经过演一演、说一说、朗读和补充资料等方式让学生感受动物尾巴的特点。  三、情感看法和价值观  激发学生宠爱动物的情感。  【教学重点】  识字、写字、朗读课文、背诵课文。  【教学难点】  读好问话的语气，从而到达准确、流畅地、有感情地朗读课文、背诵课文。  【教学方式】  沟通法、阅读法、资料补充法。  【课前预备】  多媒体课件、相关资料。  【课时支配】  1课时  【教学经过】  一、趣味导课  1.告知大家一个小隐秘，今日，动物王国要进行一场激烈的竞赛呢，你们知道他们在比什么吗?(板书课题)6.比尾巴(留意轻声)(齐读课题)。  2.播放歌曲视频《谁的尾巴看》  3.是啊，竞赛可真激烈，信任小伴侣们都想去现场看看。今日老师就领着小伴侣们一块去观赏这场激烈的竞赛!  二、整体感知  1.过渡：动物王国的动物可多了，看一看，都有哪些动物参加竞赛了。先听老师范读课文，留意找一找有哪些小动物参加了竞赛，用横线画出来。  2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。并借助拼音多读几遍。  3.教师引导学生沟通参加竞赛的小动物。  (1)依据学生回答，课件出示相应的带拼音的词语和图片。  (2)和最喜爱的小动物，亲热地打个招呼。  预设：  生：我喜爱小兔子。你好，小兔子，你的长耳朵真可爱。  师(仿照兔子回答)：感谢!你也很可爱。  生：我喜爱孔雀。孔雀，你的衣服真漂亮。  师(仿照孔雀回答)：感谢!你的校服也很好看。  4.去掉图片认词语。  导学：如今，小动物们的照片不见了，你还能认出它们的名字吗?(自由读——齐读)  5.去掉拼音开火车读动物的名字。组织学生争当小老师教学生读。  (1)读好带轻声字的词。兔子鸭子猴子  (2)加手势读好“松鼠”：“松”是平舌音，“鼠”是翘舌音。  6.学习生字词。出示带音生字：  谁、长、短、把、伞、兔、最、公  (1)学生自由读生字。  (2)开火车读生字，集体纠正。  (3)同桌相互检查读生字。  (4)去音读生字。  (留意指导：扌：读作提手旁。提手旁表示用手做某些动作，在字的左侧。长和短是一对反义词。“八字头。)  7.咱们给生字找个伴侣，课文中带生字的词语你认识吗?  过渡：下列，我们就一块走进课文进行细细的品读，感受动物王国的比尾巴大赛。  三、精读领会  1.认识问句。  (1)听说你们都要去参加比尾巴大赛，有一位格外的伴侣也想跟着一块去，他是谁(出示：问号?)什么时候会用到?  (2)课文的第一小节全是问题。学生再听老师读第一句，试区分又有什么不同的?指导学生再读。  (3)课文中还有一个小节也是在提问题，谁来问一问。  (4)比尾巴大赛要招小记者，小记者是问问题的，谁来当当小记者?读这六个问句，男女生竞赛读问句。  2.如今比尾巴大赛最后开头了，看看这些小动物，你们知道它们的尾巴各有什么特点吗?学生逐一汇报。  3.【松鼠】看看(PPT)为什么说松鼠的尾巴似乎一把伞?(学习比方句)松鼠有这样大的尾巴心里确定很欢乐，你们能夸夸他吗?请用读书声表达出来。  4.再往下看，说说小动物尾巴的特点。  5.【孔雀】我们来看看(PPT图片)，这是谁?你认为孔雀漂亮吗?说说理由。  6.说得好不如读得好，同学们能不能经过朗读，表现出孔雀的尾巴是看的?能的小伴侣用坐姿告知我。(指导读)  7.用上你自己最喜爱的语气一块夸夸这些可爱的小动物。齐读这6个答句。  8.同学们真了不得!不但知道了课文内容，而且会读课文了。你们能不能依据板书，把课文背下来呢?先自己背背，再同桌互背。(学生自背，同桌互背。)  9.指名背课文。  10.观看生字，学写