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一年级语文新教材优秀教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，依据课程标准和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容等进行的支配的一种有用性教学文书。下列是我给大家带来的一年级语文新教材优秀教案，希望大家能够喜爱!  一年级语文新教材优秀教案1  1 学会韵母ie iu，能在四线格中准确书写，会读它的四声。  2 能精确拼读声母ie iu 与组成的音节。  3 试着自己拼读儿歌，感受阅读的喜悦。  教学重难点 读准韵母和精确拼读ie iu 相应的音节。  教学方式 导读法做游戏  学习方式 自主合作探究 教学预备 拼音卡片、投影等  教学时间 1～2课时  教学经过(第一课时)  一、复习引入 复习复韵母的发音方式。  二、学习ie iu ye  1 出示配图，引导说话，教案《西师大版小学语文第一册《ieiu》教案》。  2 教读“秋”，引出iu，指导读准，练读四声。  3 教读“叶”，引出ie，ye是ie的音节形式，指导读准，练读四声。  三、拼读音节词 在插图中合适的位置上贴上注音词：秋天秋风黄叶落叶妞妞  练习拼读  四、学读儿歌 小组合作读，全班沟通。( 二课时)  一、 指导书写，准确执笔  1、观看：ieiu在四线格中的位置，指导学生按笔顺规则进行书写。学生练习写字母时，教师要巡回辅导，重视指导准确的执笔方式和写字姿态。  2、 完成课后练习“读读写写记记”。  二、 练习读语境歌，试着背一背。  1、 出示情景图，说说你看到了什么。  2、 自读儿歌，用“——”找出儿歌中我们所学的音节。  3、 教读儿歌，再引读、拍手读。齐读并背诵。  板书： ie iu ye  一年级语文新教材优秀教案2  设计意图：许多老师上复习课的时候都有这样的体验，大量的复习和练习使课堂显得很枯燥，往往是老师教得口干舌燥，学生学得垂头丧气。为转变这种状况，在上人教版小学语文第一册的《复习三》时，依据孩子们的年龄特点，我把一年级复习课设计成一个完好的童话故事，以故事做导航，让孩子们参加进来，把复习题穿插其中，孩子们学得乐趣无穷，整堂课老师学生其乐融融。  一、创设情景  师：今日，拼音王国可出大事了!(生：怎么了?)老国王最最疼爱的小公主突然不见了，这下可把老国王急坏了，他都想哭了。正在这时候，有个人向他透漏了一个消息：听说是老巫婆把小公主带走的，她想把小公主变成坏人呢!这怎么能行呢?拼音王国可没有一个坏人呀，我们确定得想方式把小公主从老巫婆的手里救出来!可是老巫婆住的地方特别远，一路上困难重重，要过五关才能到达那里。老国王年纪大了，不能亲自去，只有英勇和善的人才能完成解救任务，谁来关怀老国王去救小公主呢?  (全班同学举起了手)  出示幻灯：拼音王国历险记 第一集《小公主遇难》  二、勇过四关  师：好!同学们都是热心人，让我们赶快动身吧!假若晚了，老巫婆很可能就对小公主下毒手了。我们先走进一片沙漠，(出示课件，背景是沙漠)碰到了第一关“我会读”(书上第一题)，假若同学们都能把第一关的题读对，我们就能够进入第二关了。  (课件出示第一题，以各种形式让孩子们读第一题，并辨别几个复韵母的异同)  师：你们可真能干!我宣布：你们顺利经过第一关。  生：耶!  师：我们接着要潜入海底。(出示课件，背景是海底)查找第二关“我会拼”(书上第二题)。大家可要抓紧拼出这些音节，才能进入第三关。(以各种形式拼读第二关的音节词。若看到不认真拼的，我会说：“有一个同学不好好读，就会被扣掉一分，假若连续被扣掉五分，我们就无法进入下一关了。同学们听了，个个精神饱满，不敢懈怠，用心拼读。)  师：真不简单，我们最后闯过了第二关。别停留，快些走，我们一块飞上蓝蓝的天空，(出示课件，背景是天空)那里会出现第三关“我会认“(书上第三题)，看看我们的本事怎么样?(以各种形式认读汉字)  师：庆贺和善的勇士们闯过了第三关!  师：我们开头踏上了茫茫的草原，(出示课件，背景是草原)进入第四关“读儿歌”(书上第四题)。(以各种形式读儿歌，学会认儿歌中的字。)  师：太棒了!还有最后一关，我们立刻就能够找到小公主了，抓紧时间呀!  三、拼音拓展  师：我们来到密密森林里查找，突然，一个勇士在树洞里发觉了一个纸条。原来这个纸条是小公主偷偷留下的线索。怎么才能找到小公主呢?我们进入了第五关。(出示课件)小天使见我们这么