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一年级语文新版上册教案 作为一名无私奉献的老师，很有必要细心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢?下列是我给大家带来的一年级语文新版上册教案，希望大家能够喜爱!  一年级语文新版上册教案1  教学目标  1、学会韵母ou、ong，能在四线格中准确书写，会读它的四声。  2、能精确拼读声母与ou、ong组成的音节。  3、试着自己拼读儿歌，感受阅读的喜悦。  教学重难点  读准韵母ou、ong和精确拼读相应的音节。  教学方式  导读法做游戏  学习方式  自主合作探究  教学预备  拼音卡片、投影等  教学时间  1～2课时  教学方式  导读法做游戏  学习方式  自主合作探究  教学预备  拼音卡片、投影等  教学时间  1～2课时  教学经过  一、复习导入  指名认读ao、ai、an、ang，问：仔细看看，发觉了什么?今日我们学的韵母会以什么开头?  二、学习ou、ong  1、学习ou  看图，读准“藕”。出示“ou”(范读、领读、齐读)  总结学法：看图——-读音节——-想韵母的读音。  2、学习ong  出示“ou”，小组合作学习(范读、领读、齐读)。  总结学法：看图——-读音节——-想韵母的读音。  三、拼读练习  1、练习拼读n、l、ch、r与ou、ong组成的音节。  2、竞赛读句子。  tài、yáng、chū、lái、hóng、tōng、tōng。  一年级语文新版上册教案2  教学目标  1、学问目标：认识本文8个生字，会写4个字，并按笔顺规则准确、工整地书写，感受汉字的形体美。  2、能力目标：能准确、流利、有感情地朗读、背诵课文，利用优美的语言文字激发学生阅读的爱好。  3、情感目标：认识台湾岛、海南岛的秀丽富裕，知道它们是祖国的两大宝岛，初步感知台湾岛是祖国不行分割的一部分，激发学生的爱国情怀。  教学重、难点  1、准确认读本课8个生字，渗透识字方式。  2、经过朗读，激起学生对姐妹岛的喜爱、赞美，对祖国统一的殷切期盼。  教学预备  教师：课件，生字词卡片。  学生：课前收集台湾和海南历史、风土人情、风景名胜、特产等资料。生字词卡片。  课时支配  1~2课时。  教学经过  一、激趣导入，揭示课题  1、课件出示中国地图。  问：孩子们，你知道这是哪个国家的地图吗?它像什么呀?  这就是我们祖国妈妈的样子，在祖国妈妈的怀抱中还有两个可爱的女儿，想不想认识它们?  2、点击地图上的海南岛(出现海南岛配乐、配画面的自我介绍)。  (我是美妙的海南岛，四周被南海的海水包围着，温和着，我这里终年气温较高，盛产水果，有菠萝、椰子、山竹……是旅游、度假的好地方。)  3、点击地图上的台湾岛(出现台湾岛配乐、配画面的自我介绍)。  (我是台湾岛，是祖国妈妈的另一个女儿。我住在东海上，我的面积比海南岛大，所以是姐姐，这里有秀丽的阿里山，风景如画的日月潭，欢迎大家到台湾来做客。)  4、听完了介绍，你知道什么叫“岛”了吗?今日呀，我们就一块到——《姐妹岛》去玩一玩，好不好?师指课题。  二、初读课文，整体感知  1、师配乐范读课文，生看配文插图。  2、生试读课文，初步感知。思索：读了课文你知道了些什么?  三、自主识字，合作学习  1、读准字音。  (1)学生自读课文，圈出不认识的字。  (2)课件打出要认识的8个生字。学生自主拼读，不熟识的生字反复练读。  (3)相互提示。哪些生字娃娃的名字最简单叫错，你给大家提个醒。  (4)四人小组合作，互认互考生字。(组内的四个同学，都拿出生字卡片，由组长领头，互读互考)  (5)去掉拼音，再读生字。  (6)回文识字。这些调皮的生字娃娃藏到课文中去了，还认识吗?课件出示生字所在的句子，抽生读，评价。  (7)生齐读课文，要求读准字音。  2、抓住生字特点，巧记字形。  (1)课件出示8个生字。问：你有什么好方式记住这些生字娃娃的样子?大家先在小组里沟通一下，请教一下。  (2)把小组里好的识字方式推举给全班同学。师依据学生的回答，