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一年级语文湘教版下册教案 作为一名悄悄奉献的教育工，通常需要用到教案来协助教学，借助教案能够更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?下列是我给大家带来的一年级语文湘教版下册教案，希望大家能够喜爱!  一年级语文湘教版下册教案1  教学目标：  1.认识本课16个生字。  2.能有感情地朗读课文。  3.使学生能准确理解课文的内容，进一步激发喜爱五星红旗、喜爱祖国的思想感情。  教学重难点：  1.认识本课生字，理解课文内容。  2.领悟课文所表达的思想感情。  教学预备：多媒体课件  教学经过：  第一课时  一、谈话导入新课：  小伴侣，我国的首都是哪里?(北京)去过北京吗?假若去北京你最想去什么地方?干什么?从而揭示课题——第一个愿望。是谁的愿望?愿望是什么?  二、带着上面的问题，初读课文。  1.生借助拼音，把句子读通顺。  2.师生同读课文。  3..听录音，生标出自然段。  4.画出自己不懂的地方。  三、讲读课文。  1.冬梅当上了希望小学的代表后，从哪里来到了哪里?请同学们读读第一自然段。读后，关怀学生理解“希望小学”“ 代表”“首都”等词。  2.学生齐声朗读第二自然段，说一说，冬梅到达北京后的第一愿望是什么?这说明了什么?  3.女生带着以下问题朗读第3自然段：  (1)是什么时候带冬梅和小伙伴们去天安门广场的?  (2)这时候有没有升国旗?从哪里能够看出?  (3)升国旗的时刻是一种什么时刻?课文里用一个词概括出来了，谁能找到这个词?  4.男生大声朗读第4、5自然段，谁能说说这两自然段写了什么内容?  (1)出示多媒体课件，展示武警战士护卫国旗，迈着威猛整齐的步伐走过来的情景。让学生经过观看，感受武警战士的威猛，从而理解威猛的含义。  (2)继续出示多媒体课件，播放升国旗的情景，让学生充分感受放国歌时的庄严，使学生入情入境，然后学习 第5自然段。  “五星红旗缓缓升起”一句中，“缓缓”是什么意思?能用哪一个词替换?  看到升国旗，冬梅心情怎么?从哪句能够看出来?学生齐声朗读这一句。  她观察一位解放军叔叔举起手，向国旗敬礼，她的心情会怎么?指导学生观看书上插图。  假若你看到升国旗的情景，你的心情会怎么?假若你亲眼在天安广门场观察解放军叔叔升国旗，你会怎么做?  四.有感情地朗读课文，领悟课文所表达的思想感情。  1.自由读,师巡回倾听作指导。  2.分组,分节读,看谁读得有感情。  五.全文小结。  本篇课文记叙了冬梅在天安门广场，亲眼观察认识放军叔叔升国旗的情景，表现了我们少年儿童对国旗、对祖国的无限喜爱。  早早  板书： 武警  第一个愿望——北京看升国旗{ 缓缓升起 }喜爱国旗  兴奋  敬礼  第二课时  教学目标：  1.复习课文的内容，进一步激发喜爱五星红旗、喜爱祖国的思想感情。  2.学会 本课的7个生字。  教学重难点：学会本课7个生字。  教学预备：生字卡片  教学经过：  一.检查学生有感情地朗读课文的状况，导入新课。  二.自己再读课文，画出本课生字,边画边记:拼读,记字形。  三.用卡片检查识字状况。  京 士 卫 齐 泪 热 爱  四、用自己喜爱的方式识记生字。  五.全班沟通识字方式。  1.利用熟字。  京  比较识记：士——土 爱——受  形象识记：泪——眼睛流出的水。  爱——一手把伴侣拉进屋。  齐  2.记笔顺，笔画。  卫  热  爱  六.指导书写。  1.学生描红并练习书写，师巡察指导。  壮(雄壮 壮大 强壮) 敬(敬重 敬礼 崇敬)  2.你有什么愿望说给同桌听听,然后用愿望写一句话.  一年级语文湘教版下册教案2  教学要求：  1、准确、流利、有感情地朗读课文。  2、进一步激发喜爱五星红旗、喜爱祖国的思想感情。  重点、难点：  1、重点：朗读课文。  2、难点：体会对五星红旗的感情。  教学预备：  多媒体课件  教学经过：  一、复习导入。  上节课，我们学习了24课，已经和这篇课文的生字宝