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小学美术教案模板 有学者认为“美术”一词正式出现应在18世纪中叶。18世纪产业革命后，美术范围日益扩大，有绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等，在东方还涉及书法和篆刻艺术等。下列是我给大家整理的小学美术教案模板，仅供参考希望能够关怀到大家。   小学美术教案模板1  教学目标：  1、学会调匀水粉颜料。经过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的转变经过。  2、依据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。  3、培育学生的想象能力和抽象思维能力。  教学重、难点：  1、让学生在观看两种颜色相互渗透经过中，感受色彩转变的美。  2、培育学生动手能力和观看能力。  3、依据吹画的效果奇异地添画。  教具学具：  水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。  课时：  2课时  教学经过：  第一课时  一、组织教学：  1、请一位同学和老师一块做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、相互渗透。利用多媒体的投影仪，让全班同学观看两种颜色相互渗透的转变经过，并且把看到的转变分别在小组里说一说。  2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的转变经小组商议?后，在班上说一说。  3、教师小结：两种流淌的颜色在相互混合、渗透的经过中变化无穷，今日，我们一块动手试试，看看这种奇异的转变。  4、揭示课题：流淌的颜色  二、课堂教学：  1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。  2、教师示范让颜色相互混合、相互渗透的方式：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。  3、师问：除了老师的这些方式之外，大家想想还有什么方式能够使颜色流淌吗?(要求同学在小组里商议?，在作业时应用、尝试。)  4、强调在作业游戏的经过中要留意观看色彩融合、渗透时的奇异转变。  5、教师关怀学生一块总结，示范语句表达形式。  师示范：我用 方式，让 色和 色融合在一块，我看到： 。  三、布置课堂作业：  1、会调匀水粉颜料。  2、用各种方式让颜色相互流淌，观看颜色融合时奇异的转变，且把观看到的在小组里进行沟通。  3、比一比，哪组的颜色流淌方式多?说说观看到色彩有什么转变?  四、学生练习：学生以小组开展作业游戏，教师进行巡察指导。  五、小结：各小组展示自己的作品，说一说用的方式、讲一讲观看到的状况。  第二课时  一、组织教学  学生自主观赏教材的作品，并商议?沟通。  1、小组商议?沟通，这些作品是怎么画出来的?(在吹画的基础上进行添画。)  2、这些画和以往的画有什么不一样?(比较抽象)  二、课堂教学：  1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由商议?：找找作业的绘画方式及步骤要点，在商议?沟通中明确学习任务。  2、出示教学范图，用观赏的方式复习构图学问：  ①要有主题，有情节。  ②画面要饱满、丰富。  三、布置作业：  1、依据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。  2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。  四、学生练习：学生做作业，教师进行巡察指导，准时辅导、纠正。  五、小结：学生展示作品，师生一块评说各幅作品添得奇异的地方。  小学美术教案模板2  一、教学目标：  1.观赏祖国秀丽风光，感受各地不同风情特色，学画风景画。  2.在乘上列车去画画的情景驱动下，观看、感受或想象，画一幅风景画，培育孩子观看捕捉、绘画表现的能力。  3.感受美景对心田的滋养，激发喜爱生活、喜爱自然、喜爱祖国的美妙情感。经过合作完成作业，培育合作精神和沟通能力。  二、教学重点及难点：  重点：启发对秀丽风景的观看并进行表现。  难点：选择合适的工具材料和表现角度描画秀丽的风景。  三、教学预备:  1.教具：课件、背景音乐。小火车的背景图版。  2.学具：彩卡、胶水、双面胶、水彩笔、剪刀、胶水、棉花、毛线等。  四、板书设计：  五、教学经过：  一、创设情境，激趣导入：  1.“同学们，上课之前我想先请大家听一段声音。听好了，这是什么声音?”(播放火车开来的声音)  师：你们坐过火车吗?都去过哪儿?没坐过火车的小伴侣也没有关系，这节课，我