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小班安全教案模板 在教学工开展教学活动前，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点的。那么什么样的教案才是好的呢?下列我带来小班安全教案模板7篇，希望大家喜爱。   小班安全教案模板篇1  活动目标：  1、情感目标：经过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜亮。  2、认知目标：让幼儿认识楼梯的用处及种类。  3、能力目标：  (1)、引导幼儿经过上下楼梯感受旋律的上行和下行。  (2)、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。  4、加强幼儿的安全意识。  5、探究、发觉生活中的多样性及特征。  活动预备：  在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐。  活动经过：  1、师：小伴侣，我们如今坐在哪里呀?(幼：楼梯上)  2、师：你都在哪见过楼梯?(幼：在楼里)  3、师：看一看楼梯是什么样子的?(幼：一层一层的)  4、师：瞧，这里有这么多楼梯的图片，我们一块来看一看，认识一下他们好么?(带着幼儿边往上走边认识各种各样的楼梯)  看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀?(幼：直形楼梯)  这是什么样的楼梯?(幼：会拐弯的楼梯)  再看这一张，下列象一条弧一样，这是弧形楼梯。  小伴侣们找一找，看看还有什么样的楼梯?(幼：还有这一种)  看它象小旋风一样(幼：旋转形楼梯)  5、(坐在楼梯上)师：小伴侣们真棒，认识这么多种楼梯，那小伴侣动动小脑筋看一看，我们为什么要建楼梯呢?  (幼：便利小伴侣和老师上下楼)  6、师：小伴侣们上下楼梯要留意什么?(幼：留意安全)  怎么留意安全?该怎么做?(幼：慢慢走、当心摔倒，不能跑)  7、师：请小伴侣们在楼梯上走一走，能够往上走，能够往下走。(幼儿上行或下行或观看楼梯图片、商议?)  音乐1234567……上行音阶  8、师：小伴侣们到这里来，(楼梯拐弯处)刚刚小伴侣听到的音乐象在干什么?(幼：上楼梯)  我们听着音乐一块往上走走好么?(跟着音乐往楼上走)  音乐7654321……下行音阶  9、师：这段音乐象在做什么呀?(幼：下楼梯)  那我们听着音乐一块往下走走好么?(跟着音乐往楼下走)  10、师：下列请小伴侣自己听音乐，假若你感觉是往上走的音乐就上楼梯，假若感觉是往下走的音乐就下楼梯。(幼儿听音乐，教师引导并与幼儿一块上下楼梯。挨次：上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯)  11、(在楼梯的拐弯处)师：小伴侣，听一听，调皮的小音符在做什么呢?  音乐起，幼儿倾听。(幼：在上楼梯)  师：再听一听，小音符又做什么去了?  音乐起，幼儿倾听。(幼：下楼梯)  12、师：哦，原来调皮的小音符在楼梯上上上下下做游戏，我们和他一块游戏好么?(幼：好)  幼儿听音乐上下楼梯。挨次：音乐中速，幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯;音乐快速，幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯;音乐慢速，幼儿慢慢的上楼梯、下楼梯  13、师：小伴侣，小音符玩累了，我们让他休息一会吧?(幼：好)  14、师：小伴侣你知道小兔子和小乌龟么?(幼：知道)  15、师：小伴侣们听一听是谁来了?(音乐起，幼：小乌龟)  师：学一学小乌龟的样子吧?(幼儿学乌龟慢慢爬)  (兔子音乐，幼：小兔子)幼儿学小兔子蹦蹦跳  16、师：小伴侣两人一组，你喜爱哪个小伴侣就和他站在一块，我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去，好么?(幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走，教师指导)  17、师：小伴侣们听是谁来了?(音乐：沉重的脚步声。幼：大灰狼)  大灰狼走路的声音好听么?(幼：不好听)  我们平常走路脚步应当怎么?(幼：轻轻的)  18、师：如今我们就从这里轻轻的走下去好么?(轻缓的音乐，幼儿随着音乐慢慢的走下楼梯结束)  活动反思：  楼梯是幼儿生活中很常见的事物，幼儿对其已经很熟识了、那天，我和孩子们到二楼中班去参观，走在楼梯上孩子们兴奋的上上下下，嘴里还嚷着：真好玩、教师作为幼儿活动的观看者，教育时机的捕捉者，我从孩子的生活动身，从孩子的爱好点动身，选取这一内容组织活动，将科学与艺术活动相结合，让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中认识楼梯的种类和用处，并能用艺术的表现形式表达自己对不同旋律的音乐的不同感受，真正调动了孩子的主动性。  小班安全教案模板篇2  活